Wszystkim Mamom w Dniu Ich Święta składamy najserdeczniejsze życzenia !

Moja Mama jest Kochana,

piękny uśmiech ma od rana.

Z bajki chyba jest naprawdę,

bo ma wszystko takie ładne:

usta, uszy, nos i brwi,

wszystko robi raz, dwa, trzy.

No i włosy ma czadowe,

dziś dlatego mówię: LOVE!

Każda grupa w naszym przedszkolu przygotowała niespodziankę w formie filmiku dla swoich mam , dzieci przygotowały również upominki i pięknie ozdobiły tablice z własnoręcznie wykonanymi pracami. Miłego świętowania:)

Grupa I CYTRYNKI

https://www.facebook.com/102413314934146/videos/951469888921575

Grupa II POZIOMKI

https://www.facebook.com/102413314934146/videos/1402888763430350

Grupa III JAGÓDKI

https://www.facebook.com/102413314934146/videos/562381141398637

Grupa IV MALINKI

https://www.facebook.com/102413314934146/videos/465372474760396

Grupa V JABŁUSZKA

https://www.facebook.com/102413314934146/videos/2982767425314688

Dzień Flagi i Święto Konstytucji 3 Maja

Miesiąc maj obfituje w święta narodowe, jest więc okazją do rozmowy o patriotyzmie,o znaczeniu Ojczyzny w naszym życiu i symbolach narodowych.

W naszym przedszkolu  przez cały tydzień rozbudzaliśmy zainteresowanie dzieci historią naszego kraju. Zajęcia we wszystkich grupach poświęcone były świętom majowym: 1 maja- Święto Pracy, 2 maja- Dzień Flagi Narodowej oraz 3 maja Uchwalenie Konstytucji 3 Maja. To wspaniały czas na przybliżenie dzieciom treści patriotycznych, oczywiście w formie przystępnej i zrozumiałej dla każdej grupy wiekowej. Zaczęliśmy od poznania historii naszej miejscowości oraz innych ciekawych regionów naszego kraju. Przedszkolaki wysłuchały nie tylko legend związanych z historią Polski, ale również obejrzały projekcję filmu o powstaniu państwa polskiego i utrwaliły symbole narodowe. Wykonały prace plastyczne z wykorzystaniem różnorodnych technik min: flagę , godło, orła  itp.

 

 

Jezus zmartwychwstaje.

Szczęść Boże.

Proszę rodziców, dziadków, starsze rodzeństwo, aby pomogli dzieciom w oglądnięciu filmu https://learningapps.org/view11072545 i odpowiedzeniu na postawione w nim pytania.

 

Proszę pomóc w rozwiązaniu zadania

https://learningapps.org/view18751660

Proszę aby dzieci opowiedziały historię przedstawiona na obrazkach.

Powodzenia.

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie Cytrynki:)

Dziś piątek a więc pora się poruszać.

Na dobry początek rozpoczniemy rozgrzewkę:

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

Jeśli już troszkę się poruszaliście to zapraszamy dziś do zabawy w wykonywanie zadań na kole fortuny. Zapraszamy rodziców  i rodzeństwo do wspólnego kręcenia kołem. Ciekawe czy wszystkim uda się wykonać poprawnie wylosowane zadanie?

No to zaczynamy:

https://wordwall.net/resource/930822/edukacja-wczesnoszkolna/zabawy-na%c5%9bladowcze-wf

 A już na koniec po dobrej zabawie czas na medytację pt: „Bądź jak żabka”. Dziecko powinno zamknąć oczy, uważnie słuchać i poddać się medytacji i koncentracji. Wykonywać polecenia i delikatnie poruszać ciałem na komendy.

https://www.youtube.com/watch?v=18SpO_lyH2Q

Do zobaczenia w przedszkolu:)

GRUPA 2 – POZIOMKI

WITAJCIE POZIOMKI:)

„W zdrowym ciele , zdrowy duch, kto dziś ćwiczy ten jest zuch”

Serdecznie zapraszamy Was na „Wiosenne zabawy ruchowe” usprawniające motorykę dużą   i małą, równowagę, koordynację wzrokowo-ruchową,  kreatywność oraz ekspresje  i improwizację ruchową.

Propozycje zabaw:

"Rosnący kwiat" - Można podczas zabawy wykorzystać muzykę, polecam A. Vivaldi. https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

Dziecko zamienia się w rosnący kwiat – (w pozycji kucznej, głowa schowane, powoli podnosi się, rozprostowując swoje ręce i tułów, wyciąga ramiona w górę, przechodzi kilka kroków i znów wraca do pozycji kuczne). Można zabawę wzbogacić chustką, zawsze przynosi to wiele radości i uśmiechu, a jak działa na kreatywność!

"Pracowite mrówki" –Pomoce: kartki papieru. Dziecko ugniata z kartek papieru kule, a następnie rozkłada je na podłodze Dziecko (mrówka) chodzi na czworakach w różnych kierunkach, na hasło (np. klaśnięcie) zbiera kule je i zanoszą w wyznaczone miejsce

"Żaby" – Dziecko biega przy dźwiękach domowego instrumentu (np. potrząsanie pojemnikiem z kaszą lub stukanie w pudełko itp.) na przerwę w graniu –zamienia się w żabkę i skacze w różnych kierunkach.

"Bociany" – Dziecko chodzi po pokoju unosząc wysoko kolana, na hasło: bocian staje na jednaj nodze i rozkłada w bok ręce.

"Wiosenna pogoda"- rytmizacja i gestykulacyjna do wierszyka

Pada deszczyk, x2 (naśladowanie gestem opadu deszczu)

wieje, wieje wiatr x2 (naśladowanie gestem wiejącego wiatru)

Błyskawica grzmot, x2(Klaśnięcie - tupnięcie nogą, uderzenie w udo)

A na niebie piękna tęcza jest x2(zatoczenie kręgu rękami)

"Omiń kałużę" - Na podłodze rozkładamy są kolorowe kartki - kałuże. Dziecko maszerują pomiędzy nimi w rytm wystukiwany przez rodzica Na hasło "Kałuża!" przeskakuje przez

A kto jeszcze ma dużo siły to zapraszamy.

Razem z Mery z Kamery wybieramy się na spacer w poszukiwaniu pierwszych oznak wiosny. Będziemy uważnie obserwować przyrodę, naśladować ruchy i nasłuchiwać odgłosów zwierząt.

https://www.youtube.com/watch?v=iH2zc5tkHPo

PAMIĘTAJCIE RUCH TO ZDROWIE!!!

                                                      GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie ,,Jagódki’’

Dzisiaj proponujemy wam trochę ruchu !!! Mamy nadzieję, że proponowane przez nas zabawy  bardzo wam się spodobają !!!

Zapraszamy!!!

1.Muzyczna gimnastyka w podskokach – żuraw, góra dół, łódeczka, jabłuszko.

http://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

2. Pogodne ćwiczenia- rytmika dla dzieci- zabawy poprzez naśladownictwo- słońce, burza, deszcz, marsz, bieg….

https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE

3.Skaczemy, biegniemy, ćwiczymy, tańczymy.

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

Zachęcamy również do  wyjścia na świeże powietrze i  wspólny spacer

GRUPA 4 – MALINKI

Witam w kolejnym dniu. Jak Wam poszły wczorajsze zadania matematyczne? Jestem pewna, że wspaniale! Dziś będzie troszkę inaczej, bo chciałabym zaprosić Was na gimnastykę gazetową,  w tym celu przygotujcie gazety lub ulotki. Gotowi? To zaczynamy!!! 
1). Zacznijmy od ćwiczenia oddechowego. Weźcie gazetę w dłonie i trzymają ją przed sobą. Teraz wciągnijcie powietrze nosem i wypuście ustami, tak, aby kartki się poruszyły. Udało się wam?
2). Wyobraźcie sobie, że gazeta to „czapeczka”. Połóżcie ją na głowie i przejdźcie się po dywanie tak, aby gazeta nie upadła.
3). Połóżcie gazetę na podłodze, to nasza kałuża. Waszym zadaniem jest przeskoczyć przez nią.
4). Teraz nasza gazeta zamieni się w rolki. Potrzebujecie dwóch kartek. Stańcie na nich
 i naśladujcie jazdę na rolkach.
5). Próbowaliście kiedyś jeździć na gazecie? Nie, to teraz macie okazję. Siądźcie na gazecie i odpychając się rękami i nogami spróbujcie się przemieścić.
6). Trochę odpocznijcie. Zwińcie gazetę w rolkę, to będzie luneta. Poobserwujcie przez nią świat! Jestem ciekawa co widzicie?
7). Na zakończenie zwińcie swoją gazetę w kulkę. Najpierw przekładajcie ją z ręki do ręki. Podrzućcie ją wysoko do góry i spróbujcie złapać. A teraz połóżcie gazetę na podłodze i przesuńcie ją czołem maszerując na czworakach. Spróbujcie wrzućcie ją do kosza. A może urządzicie sobie z mamą albo tatą bitwę na papierowe kule?

A na koniec zapraszam Was do „Gimnastycznej ruletki”
https://wordwall.net/pl/resource/1031315/%C4%87wiczenia

DOBREJ ZABAWY!!!

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Witajcie starszaki !!!

    Zapraszam Was dzisiaj do  zabaw ruchowych. Bardzo Was proszę, abyście do tych zabaw przygotowały sobie gazetę ( jedną stronę ) oraz chustkę, apaszkę lub zwykłą chusteczkę.

• na początek mała rozgrzewka: 6 razy podskoki na dwóch nogach, 4 pajacyki i 3 przysiady,
• teraz położymy gazetkę na podłodze, wyobrażając sobie że jest to wiosenna kałuża  i przeskakujemy przez nią 4 razy, raz na nodze prawej,  raz na lewej, a raz na obydwóch,
• w czasie muzyki, tańczymy po pokoju, na przerwę w muzyce podbiegamy do kałuży ( gazetki ) i wskakujemy do niej,  podskakując hop, hop, hop…- ćwiczenie powtarzamy  3 razy,
• wyobrażamy sobie że, spacerujemy po ogrodzie i nagle złapał nas deszczyk, chowamy się pod drzewkiem ( chustki, apaszki ) i chronimy się przed deszczem, kiedy deszczyk przestanie padać, możemy dalej spokojnie spacerować,
• nagle zerwał się silny wiatr machamy chustkami, wydając przy tym głośne szszsz…,                                                      
• na zakończenie zabawa, która podsumuje nasz ogrodowy tydzień „ Ogrodowe                 szaleństwo ” – biegamy po pokoju i umawiamy się na sygnały, kiedy mama powie ogrodnik podlewa kwiaty – schylamy się i podlewamy kwiaty, na hasło – pracowita pszczółka – zatrzymujemy się i paluszkiem dotykamy podłogi „ zapylamy kwiatki”, na hasło słoneczko świeci – stajemy na palcach i wysoko podnosimy ręce, kręcąc paluszkami, na hasło – sadzimy kwiatki – stajemy wyprostowani w rozkroku i machamy rękoma w lewo i w prawo.

Życzę wesołych zabaw ruchowych oraz miłego i słonecznego weekendu. Do zobaczenia.

Zdalne zajęcia logopedyczne w przedszkolu.

Języczkowe zabawy

Wysuwanie i chowanie języka – zabawa ,, Myszka wygląda z norki’’
Przesuwanie języka w stronę prawego – lewego kącika ust – zabawa ,,Wahadełko’’
Dotykanie czubkiem języka dolnej – górnej wargi – zabawa ,, Skoki wiewióreczki’’
Wypychanie językiem policzków i dotykanie policzka paluszkiem – zabawy logopedyczne ,, Kulka w buzi’’ , ,,Kto mocniejszy- paluszek czy kulka’’
Szorowanie językiem przez lekko zwarte ząbki – zabawa logopedyczna ,,Języczek przeciska się przez bramę’’
Lekkie nagryzanie czubka języka – zabawa logopedyczna,, Mały piesek gryzie’’
Ssanie języka – zabawa ,, Smaczny cukierek’’

 

Rozwiążcie zagadki usprawniającerealizację głoski „r”

Chwila wyczekana, przez wszystkich lubiana
gdy Mikołaj Święty przynosi…..(prezenty)

Sypie go do pralki mama,
by zniknęła każda plama…..(proszek)

Kochana jest mama, kochany jest tata
ale także fajnie mieć siostrę i …..(brata)

Ma ją krasnal i Mikołaj, już rośnie u brata
Miał ją dziadek lecz ogolił a zapuścił tata ….(broda)

Mama go kładzie na stole, może być biały lub kolorowy
Na nim rozkłada talerze, sztućce i do posiłku już stół gotowy …(obrus)

Powtórzcie za dorosłym zdania. Spróbujcie narysować przedmioty które zawierają głoskę „sz”
Agnieszki fartuszek wisi na wieszaku w szafie.
Zbyszek ma koszyk pełen muszelek.
Mieszko kupił kosztowny naszyjnik.
Łukasz zgubił szablę i pióropusz.
Miłosz bawi się pluszową, szarą myszką.

 

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie przedszkolaki,

Dzisiaj zapraszamy was do zabawy, wyobraźcie sobie, że wasz pokój to wiosenny ogród w którym rośnie dużo kwiatów. Do tej zabawy potrzebne wam będą klocki w różnych kolorach. Waszym zadaniem będzie utworzyć grządki kwiatów w takich samych kolorach, czyli np. jeden rząd kwiatów będzie czerwony, drugi zielony itd. Gdy już „wysadzicie” wszystkie kwiaty (klocki), wtedy czas na przeliczanie. Sprawdźcie ile znajduje się kwiatów-klocków  w każdym rzędzie, rodzice na pewno wam w tym pomogą.

Po skończonej zabawie nie odkładajcie klocków, teraz spróbujcie zrobić z nich długiego węża – kolorowego węża. Waszym zadaniem będzie układanie klocków wg. wzoru : czerwony, zielony, niebieskie….czerwony, zielony,….? Jaki będzie następny? Itd.

Bawcie się dobrze :)

GRUPA 2 – POZIOMKI

KOCHANE POZIOMKI :):):)

Dzisiaj  mamy dla Was kilka propozycji wiosennych zabaw  matematycznych, które mogą być doskonałą okazją do  rozwijania sprawności rachunkowych oraz kształtowania  umiejętności rozpoznawania kolorów, logicznego myślenia, a przede wszystkim będą świetną zabawą dla całej rodzinki.

„Kwiaty w ogródeczku” potrzebne będą do wyboru: kolorowe papierowe koła (wcześniej mogą je przygotować dzieci, pod Waszym kierunkiem albo) klocki albo nakrętki, albo puzzle, albo klamerki oraz sznurek, albo patyczek, albo widelec (coś co na pewno znajdzie się w domu i może posłużyć jako płatki i łodyga)/

Rodzic opowiada krótką historyjkę.

W małym wiosennym ogródeczku rosły trzy kwiaty. Pierwszy kwiat był trzypłatkowy. Rodzic prosi dziecko, aby  stworzyło kwiatek, który ma tylko trzy płatki.

Drugi kwiat, miał płatków cztery. Rodzic prosi dziecko, aby stworzyło kwiat z czterech płatków. 

Trzeci kwiat, był największy, bo miał płatków aż pięć. Rodzic prosi, aby dziecko stworzyło kwiat, który ma pięć płatków.

 Dzieci później mogą narysować na kartce wiosenne kwiaty.

„Wiosenne porządki w domowej biblioteczce!” niech dzieci przeliczą książki znajdujące się na ich półce lub w ich domowej biblioteczce, a następnie posegregują je wspólnie z rodzicami ze względu na tematykę- np. na bajki, książki przyrodnicze, encyklopedie. Ustalą których książek jest najwięcej, a których najmniej, układają książki od największej do najmniejszej.

Następnie możemy zabawę powtórzyć z różnego rodzaju zbiorami przedmiotów- rodzice umieszczają na stole różnego rodzaju liczmany- patyczki, guziki, kapsle, klocki, nakrętki- zadaniem dziecka jest posegregowanie przedmiotów.

GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie !!!

Dzisiaj zapraszamy was do zabawy matematycznej!!

 Przygotujcie:     

 kolorowe nakrętki        

 sznurek w kolorze czerwonym, zielonym, żółtym.

 

Z czerwonego sznurka uformujcie kwadrat, z  żółtego- trójkąt, z  zielonego-koło

 

Posłuchajcie  zagadek matematycznych, następnie przeliczajcie   kolorowe nakrętki  i dokładajcie  ich  na rabatkę o wyznaczonym kształcie.

 

Na czerwonej, kwadratowej rabatce

Rosły dwa  tulipany i dwa żonkile.

Oblicz proszę ile kwiatów rosło na naszej rabatce?

 

Zosia na żółtej, trójkątnej rabatce

Posadziła kwiatki pachnące.

Ma trzy bratki i dwa tulipany.

Powiedz ile kwiatów

Posadziła Zosia na grządce?

 

W ogrodzie, na zielonej okrągłej grządce

Rosło sześć żonkili pięknych jak słońce.

Przyszła Kasia i trzy zerwała,

Bo bukiet piękny zrobić chciała.

Ile żonkili teraz rośnie na grządce?

 

 Zapamiętaliście  jakie kwiaty rosły na:

1. czerwonej kwadratowej rabatce ?

 2. żółtej trójkątnej rabatce?

 3. zielonej okrągłej rabatce?

 

Może spróbujecie policzyć ile było wszystkich  kwiatów na  trzech rabatkach ? Na pewno potraficie?

 

Powodzenia!!!!

GRUPA 4 – MALINKI

Witajcie przedszkolaki, dzisiaj zajmiemy się bardzo przydatną rzeczą, a mianowicie… mierzeniem. Mierzyć można wszystko i tak naprawdę wszystkim. Możemy zmierzyć odległość np. za pomocą stóp ( tzw. tip -topów), łokci, sznurka, klocków itp.

Wasze zadanie będzie polegało na zmierzeniu długość stołu za pomocą łokcia (przesuwajcie łokieć po krawędzi stołu), a teraz zmierzcie stół dłonią,  palcami, klockami itp. Dzięki tym pomiarom będziecie wiedzieć jaka jest długość stołu: np. dwa łokcie, cztery dłonie czy dziesięć klocków.

Bawiąc się, możecie spróbować zmierzyć różne przedmioty w domu np. dywan, biurko, pojemnik na klocki itp., wykorzystajcie do mierzenia różne miarki. 

Następnie napełnijcie wodą  dwie plastikowe butelki. Odmierzcie dokładnie takie same proporcje wody w obydwu butelkach. Jedną postawcie pionowo, drugą ułóżcie  w poziomie. Co zaobserwowaliście? Sprawdźcie, czy w obu butelkach mieści się taka sama ilość wody?!

Pamiętacie nasze zabawy w kodowanie w przedszkolu? Oto propozycje zabaw dla Was:

https://www.youtube.com/watch?v=-c04ILgAhDU

Pobawcie się także w liczenie:

https://www.matzoo.pl/zerowka/policz-i-dodaj_51_330

 

Życzę dobrej zabawy !!!

 

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Dzień dobry Jabłuszka

Kochani dzisiaj zapraszam Was do zabaw matematycznych. Jesteście gotowi zaczynamy. Oto trzy zabawy, zadania na dziś:

Zabawa „Co kojarzy się z wiosennym ogrodem”?

Dziecko stoi w kole; rodzic rzuca do niego piłkę. Zadaniem dziecka jest ją złapać                          i odrzucić, podając słowo które kojarzy mu  się z ogrodem. Dziecko stara się nie powtarzać swoich odpowiedzi.

Ćwiczenie klasyfikacyjne – „Do którego pudełka”?

Dziecko rozkłada na dywanie zdjęcia (obrazki) przedstawiające rzeczy związane                           z ogrodem ( narzędzia, kwiaty, listki, ptaszki, słoneczko itp. wycięte z niepotrzebnych kolorowych czasopism, starych gazet ). Dziecko  kolejno wybiera obrazki i omawia, co się na nich znajduje. Rodzic ustawia przed nim trzy tekturowe pudełka lub miseczki albo garnki; na jednym narysowany jest kwiatek, na drugim- ptaszek, a na trzecim – listek.  Zadaniem dziecka jest posegregowanie poszczególnych wyciętych obrazków do odpowiednich pudełek:   osobno kwiatki, osobno ptaki, natomiast inne przedmioty do pudełka z listkiem. Dziecko  wspólnie z rodzicem liczy, ile obrazków jest w każdym pudełku; określając , gdzie jest ich najwięcej, a gdzie – najmniej. Można również pobawić się w dodawanie i odejmowanie.

Ćwiczenia w kontynuowaniu zaproponowanego rytmu – „  Ogrodowe szlaczki”

 Rodzic układa przed dzieckiem szlaczek z wybranych przedmiotów mogą to być kredki, klocki, spinacze. Dziecko kolejno dokłada elementy tak, aby się powtarzały. Np. 2 niebieskie klocki, 1 czerwony, 1 żółty, 2 zielone.  Zabawę powtarzamy zmieniając kolory i liczbę.

Udało się Wam ? Poradziliście sobie ? Wierzę, że tak !!! Do usłyszenia. Do jutra : )

GRUPA 1 – CYTRYNKI

                                                           Witajcie Cytrynki:)

Zapraszamy Was do zabawy muzycznej. Na dobry początek:

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

Dziś piosenka,  która jest wesoła i łatwo wpada w ucho i opisuje dokładnie na czym polega praca ogrodnika.
Może nie będziemy jej się uczyć ale myślę, że warto pośpiewać ją wspólnie w domu.

WIOSNA I PAN OGRODNIK

Do pana ogrodnika
śle Wiosna wiadomość,
że czeka dziś w ogrodzie,
bo pragnie mu pomóc.

Narzędzia ogrodnicze
wskakują na grządki,
przespały całą zimę,
czas zacząć porządki.

Ref: I na rozkaz ogrodnika
kopią szpadle i motyczki,
grabki grabią, wygrabiają
liście, trawy i kamyczki.

I sekator się uwija,
tu wyrówna, a tam przytnie,
więc kosiarka powarkuje:
jak pracować to ambitnie.

Po ścieżkach biega wiosna,
a za nią ogrodnik.
Co zasiać i posadzić,
chcą razem uzgodnić.

A słonko na nich z góry
spogląda przyjaźnie:
poświęcę dzisiaj długo,
to będzie wam raźniej.

Ref.: I na rozkaz ogrodnika…

http://pp2zdroj.szkolnastrona.pl/container/wiosna15/17%20Sciezka%2017.mp3

GRUPA 2 – POZIOMKI

DZIEŃ DOBRY DZIECI :):):)

Wiosna nadeszła już w pełni!  Jest to czas, kiedy wszystko wokoło kwitnie i budzi się do życia  Dzisiaj zabieramy się za muzyczne sadzenie fasoli i nie tylko!

Przywitajcie się muzycznie: cicho, głośno z klaskaniem, tupaniem.

Zabawcie się w  „Wiosenną pogodą”. Rodzic opowiada o wiosennej pogodzie, pokazuje odpowiednie gesty, a dziecko powtarza

Wiosną czasami pada deszcz – unosimy ręce do góry i poruszając palcami opuszczamy powoli w dół.

Wieje wiatr- uniesione w górę ręce poruszają się w prawo i w lewo.

Zdarzają się burze, błyskawice –klaszczemy, grzmoty – tupiemy.

 Po burzy na niebie pojawia się tęcza – wzniesione do góry ręce zataczają półkola.

Posłuchajcie piosenki „W naszym ogródeczku” która będzie świetną okazją do rozmowy                       o wiosennych pracach ogrodowych Zastanówcie się również czy muzyka jest wolna, czy szybka i do czego może was zapraszać. Zatańczcie przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=08_S0RA3mac

Zabawcie się w „Muzyczne sadzenie fasoli” Dzięki naszej muzycznej zabawie, wspólne wysiewanie fasoli będzie najłatwiejszą i najmilszą.

https://www.youtube.com/watch?v=w4Q0b0Muv-M

 „Wiosenne porządki” dowolny taniec solo lub w parze przy muzyce  z dowolnym rekwizytem, miotełka, ściereczka itp. przy piosence „FASOLKI - Wiosenny Rock”.                             Na przerwę w muzyce naśladujemy sprzątanie. https://www.youtube.com/watch?v=gMT8u6YjQjE

Improwizacja w parach – „Rozkwitający kwiat” Jedna osoba z pary to pąk kwiatowy, a druga to promyk słońca. Promyk słońca powoduje rozkwitnięcie pąka - improwizacja przy muzyce A.Vivaldi „Wiosna” https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

A teraz pogodne ćwiczenia w podskokach https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE

Relaks z filmikiem o wiośnie

 https://www.youtube.com/watch?v=070mUiY1CYs

MUZYCZNEJ ZABAWY!!!

GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie ,,Jagódki’’

Na pewno każdy z was ma już swój maleńki ogródek Mamy pytanie – czy pamiętacie co jest potrzebne roślinom  aby zapewnić ich piękny wzrost ? ( ziemia, woda, słońce)

Zapraszamy was do zabawy naśladowczej:,, NASIONKA.’ ’do muzyki Vivaldiego- dzięki której   możecie  wyobrazić sobie  jak czuje się maleńkie nasionko w ziemi, zanim wyrośnie z niego piękny kwiat.
https://www.youtube.com/watch?v=PXTdDh9q5iE

Jesteście teraz małymi nasionkami, które znajdują się w ziemi. Jest wam ciepło. Jest tu cicho i ciemno. ( dzieci leżą na dywanie zwinięte w kłębek)

Spadł na was delikatny deszczyk, powoli zaczyna wam brakować miejsca w skorupce, robi się wam za ciasno w malutkiej skorupce. (dzieci nadal leżą na dywanie , powoli prostują ręce i nogi)

Teraz poświeciło na Was słoneczko jest Wam ciepło i miło, znowu rośniecie i rośniecie. (dzieci na początku kucają, następnie powoli wstają)

 

Z malutkich nasionek wyrastają piękne kwiaty , które próbują sięgnąć nieba.( dzieci wstają, podnoszą ręce wysoko do góry, wyciągają się)

 

Zabawę możecie powtórzyć wielokrotnie.

Miłej zabawy!!!!

GRUPA 4 – MALINKI

Witajcie!!!

Dzień dobry Malinki, dzisiaj zapraszam was do ogrodu pełnego muzyki, gotowi ? Zaczynamy!
1). Na początku posłuchajcie piosenki „Wiosna w ogródku”, 

https://www.youtube.com/watch?v=gpZElYqu1Ag

2). Pierwsza zabawa jaką wam proponuję  to zabawa  ruchowo – naśladowcza „Jesteśmy ogrodnikami”, która polega na naśladowaniu czynności jakie wykonuje ogrodnik np.

Wkładamy łopatę do ziemi, naciskamy nogą, podnosimy łopatą kawałek ziemi i odwracamy.

Bierzemy grabie i wyrównujemy ziemię.

Robimy grządki i siejemy nasionka itd.
Inną odmianą tej zabawy są „ Kalambury”- naśladujecie czynności wykonywane
w ogrodzie, a ktoś z domowników je odgaduje.  

3). Super, wszystko już zrobione w ogródku, wiec zapraszam Was do zabawy muzyczno-ruchowej „Słońce- deszcz”
https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE

4). Następna propozycja na dzisiaj to zabawa „ Posłuchaj i zrób tak jak ja” rodzic wystukuje  rytm- wy go powtarzacie. Rytm można wystukać , wyklaskać, wytupać lub użyć do tego celu przedmiotów codziennego użytku np. pokrywek, dwóch łyżek itp.). Możecie pobawić się na zmianę, powodzenia! 

5). Jak macie przy sobie kogoś z domowników to czas na zabawę „Lustro”. Usiądźcie naprzeciwko siebie. Najpierw Wy naśladujcie wszystkie ruchy rodziców, a potem zamiana ról. Zabawę można urozmaicić robieniem śmiesznym min, co świetnie wyćwiczy mięśnie twarzy.

6).Teraz pobawimy się rytmem, zabawa nosi tytuł „Klepiemy do rytmu”
       https://www.youtube.com/watch?v=g63ejAMTHM4&t=8s

7). Na zakończenie zabawa „Rozwijam się jak kwiat”. Połóżcie się na plecach, kolana musicie mieć przyciągnięte do brzucha, ramiona skrzyżowane na klatce piersiowej. Wyobraźcie sobie, że jesteście małym kwiatkiem, który rozchyla płatki do słońca. Wasze zadanie polega na bardzo powolnym prostowaniem nóg i ramion i położeniu ich na podłodze. Potem to samo możecie zrobić z głową – bardzo wolno podnosicie głowę i opuszczacie.

Zapraszam do gry, w której utrwalicie poznane litery.

http://pisupisu.pl/przedszkole/slowo-na-literke

Dobrej zabawy!!!

 

                                                       GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Kochane Jabłuszka !

Poznaliśmy już zawód ogrodnika, wiemy jakimi posługuje się narzędziami i czym się zajmuje.  Dzisiaj przyszła kolej na pszczelarza. Tak ten pan opiekuje się pszczółkami i ich domem zwanym ul. Pszczoły są jednym z najbardziej pożytecznych i potrzebnych owadów, które no właśnie co robią ? Oto kilka ciekawostek : Pszczoły produkują miód – jeden z głównych produktów antybakteryjnych. Pracowite pszczoły to specjalistki od zapylania,  co jest niezbędne do powstania warzyw i owoców. W okresie wiosennym, kiedy rozpoczyna się sezon kwitnienia kwiatów, to właśnie pszczoły miodne dysponują największą ilością „zapylaczek”. Warto również wspomnieć,  że ze względu na produkty końcowe pracy rodzin pszczelich zaczęło rozwijać się pszczelnictwo. Tutaj również występuje poniekąd współpraca,  gdyż pszczelarz w zamian za sezonową pracę pszczół, chroni na swojej pasiece je przed zimnem i chorobami, a w razie potrzeby dokarmia.         
W leśnictwie praca pszczół służy zwiększeniu ilości zdrowych i płodnych nasion potrzebnych do odnowienia lasu, pożywienia dla ptaków, zwiększenia urodzaju owoców leśnych. Ogólnie mówiąc jest bardzo pracowita i pożyteczna.

Zapraszam Was teraz do wesołej zabawy przy piosence:

„ PSZCZÓŁKA”

https://www.youtube.com/watch?v=cvY45yio2HI

 

1. Wyleciała pszczółka z ula i w powietrzu sobie hula,

okrążyła całą łąkę i zrobiła z buźki trąbkę.

Ref. Siada sobie pszczółka na kwiatkach

i ziółkach, trąbką nektar pije i wesoło żyje.

1. Tyle kwiatów jest na łące wszystko świeże i pachnące,

pszczółka nektar transportuje i miód z niego produkuje.

Ref. Siada sobie pszczółka na kwiatkach

i ziółkach, trąbką nektar pije i wesoło żyje.

 

• Jabłuszka czy piosenka jest wolna czy szybka ? Wesoła czy smutna? Spróbujcie teraz pokazać ruchem słowa piosenki, tak jak uczyliśmy się w przedszkolu.
• Pobawmy się teraz w „ Pracowite pszczółki” – po pokoju, który zamienił się                      w piękny ogród, porozkładajcie kolorowe kartki – to będą kwiatki, ilość dowolna, w czasie piosenki fruwacie po ogrodzie jak pszczółki bzycząc bzz…, w czasie przerwy „ podlatujecie” do kwiatka i zapylacie go, uderzając paluszkiem o kwiatek. Zabawę można powtórzyć kilka razy.
• „ Kalambury ogrodnicze” – należy pokazać ruchem, gestem, nic przy tym nie mówiąc, czynności wykonywane w ogrodzie umawiając się kto pierwszy pokazuje, a kto odgaduje.
• „ Gramy w żółte” – rodzic rzuca piłkę, piłeczkę lub papierową kulkę do dziecka i wymienia nazwy różnych przedmiotów. Gdy wymieni nazwę czegoś, co jest żółte , dziecko powinno złapać piłkę. Przy innych nazwach pozwala piłce spaść na ziemię.
• Ostatnią naszą zabawą będzie zabawa do klasycznego i słynnego utworu Mikołaja Rimski - Korsakow „ Lot trzmiela” – tu mała ciekawostka o tym owadzie, który jest również wspaniałym zapylaczem kwiatów i jest bardzo pożyteczny, w Polsce mamy około 30 gatunków. Naśladujemy lot trzmiela do muzyki, raz wolniej, raz szybciej,  w połowie utworu trzmiele przerywają lot, siadają na kwiatku i zapylają ( kucają ), tuż przed finałem siadają na listku i odpoczywają   ( kładą się na plecach i wdychają powietrze, wypuszczając ustami – trzykrotnie ).

 

Dziękuję Wam za dzisiejszą zabawę, a piosenka o pszczółce mam, nadzieję                         że potowarzyszy Wam przez jakiś czas, i będziecie ją  sobie  śpiewać w wolnych chwilach  : )

Na zakończenie niespodzianka dla tych co chcą dowiedzieć się jeszcze czegoś ciekawego o naszych pracowitych pszczółkach, ich domach i pszczelarzu : ) Zapraszam.

https://www.youtube.com/watch?v=LLhohCQ__KI

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie przedszkolaki, dzisiaj zapraszamy was do zrobienia wiosennego ogródka.

Potrzebne wam będą:

- biały karton

- farby

- nożyczki

- klej

- kolorowe kartki

Poproście rodziców o wykonanie z białego kartonu szablonu marchewki i sałaty. Z kolorowego kartonu: zielonego i pomarańczowego wykonujemy wydzierankę. To znaczy wydzieramy małe kawałki zielonego i pomarańczowego papieru i przyklejamy na przygotowane przez rodziców szablony marchewki i sałaty.

Teraz potrzebujemy brązowej farby do zrobienia grządek, czyli miejsca, gdzie zasadzimy nasze warzywa. Za pomocą pędzelka malujemy proste poziome linie na białym kartonie, w tym na pewno pomogą wam rodzice. I gotowe, po wyschnięciu farby możemy przykleić za pomocą kleju nasze warzywa w grządkach.

https://1.bp.blogspot.com/-KADQldYVhoU/Wsc2hIimyUI/AAAAAAAAXX4/GgdRRKEV4Ooz9DyluIlVfcMQrNLYT2DBQCLcBGAs/s1600/Projekt%2Bbez%2Btytu%25C5%2582u%2B%25284%2529.png

Bawcie się dobrze :)

GRUPA 2 – POZIOMKI

WITAJCIE POZIOMKI

Ziemia, woda i powietrze
oraz słonko jeszcze –
tego roślinka potrzebuje,gdy w ogrodzie ją hodujesz.

Wczoraj poznaliście pracę ogrodnika, a dzisiaj dowiecie się czego potrzebują ROŚLINY? Jak rosną, kwitną i owocują? „Co jest potrzebne roślinom do życia? Zapraszamy.

 https://www.youtube.com/watch?v=koVl4AFn3Js

https://www.youtube.com/watch?v=H9KgApd4_wQ

Dla chętnych opowiadanie czytane przez rodzica „O żółtym tulipanie”  M. Różyckiej.  Ilustracje do opowiadania znajdziecie tutaj: https://chomikuj.pl/szczurowadlo/przedszkolne/Historyjki+obrazkowe/O+*c5*bc*c3*b3*c5*82tym+tulipanie

W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami. Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.
- Kto tam? –zapytał obudzony ze snu Tulipanek.
- To ja. Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki. Otwórz.
- Nie, nie chcę. Nie otworzę. –powiedział Tulipanek i odwróciwszy się na drugą stronę, znów smacznie zasnął.
- Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie.
- Puk! Puk! Puk!
- Kto tam?
- To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.
- Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.
Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:
- Tulipanku, puść mnie!
- Ktoś ty?
- Promyk słoneczny –odpowiedział cieniutki głosik.
- O, nie potrzebuję cię. Idź sobie.
Ale promyk słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.
- Kto tam puka? –zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.
- To my Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!
Wtedy Tulipanek pomyślał:
„Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady”. I otworzył.
Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę,
Promyk słońca za drugą i unieśli go wysoko, aż pod sam sufit.
Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go …
I, o dziwo znalazł się w środku pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna. Promyki Słońca padały na żółtą główkę Tulipanka.
A rano przyszły dzieci i zawołały:
- Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!
- Teraz już na pewno będzie wiosna!

Pytania:
- Kto mieszkał w domku pod ziemią?
- Kto chciał wejść do domku Tulipanka?
- Dlaczego Tulipanek nie chciał wpuścić deszczyku i słonka?
- Co stało się z Tulipankiem, gdy wpuścił do swojego domku deszczyk i słonko?

Czy już wiecie co jest potrzebne roślinom?

A teraz pora na Was;

1. Zabawa badawcza: Czy rośliny piją wodę? Bardzo ciekawy i atrakcyjny dla dzieci sposób na sprawdzenie czy rośliny piją wodę, a samo przygotowanie będzie wspaniałą zabawą. Do szklanek z ciepłą wodą, wrzucamy po jednym pasku bibuły w celu zabarwienia wody lub dodajemy barwnik spożywczy. Już po chwili możemy zaobserwować jak woda zmienia kolor. Do każdej szklanki wkładamy po jednym liściu kapusty pekińskiej. Można również zaznaczyć poziom wody. To zabawa  - obserwacja nawet na kilka dni!!!  Warto uprzedzić dziecko, że na efekty będziemy musieli czekać nawet do następnego dnia. Uzbrajamy się w cierpliwość...(to ważna cecha) 
2. Zabawa plastyczna. Z zabawy badawczej dowiemy  się, że kwiaty piją wodę dzięki małym rureczką znajdującym się wewnątrz ich łodygi. A teraz pora na Wasze kwiaty. Rysujemy na kartce kwiatuszek (najlepiej kółeczko i dookoła płatki), kolorujemy, wycinamy i mocno zaginamy ich płatki. Wkładamy do pojemnika z wodą i obserwujemy jak pięknie otwierają się płatki.

Jak Żwirek i Muchomorek sadzili nasionka

https://www.youtube.com/watch?v=7nyr2jU2qLg

ŻYCZYMY WESOŁEJ ZABAWY I PRACY:)

GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie kochani!!!

Dzisiaj chciałyśmy zaprosić was do wyklejenia konturu konewki – kolorową plasteliną.

 Konewkę możecie ozdobić rozcierając paluszkami masę - tworząc niepowtarzalne wzory, mogą to być  kolorowe  kwiatki, paseczki, kółeczka, kwadraty .Może sami wymyślicie jakiś sposób na piękną i niepowtarzalną aranżację-wiemy, że macie wspaniałe pomysły i wyobraźnię-liczymy na Was.

Poniżej podajemy link do druku konewki!

https://chomikuj.pl/gramolinka/kolorowanki/do+kolorowania/konewka,1305679113.jpg

 

Życzymy miłej pracy!!!!

GRUPA 4 – MALINKI

 

Witajcie przedszkolaki  

Kochane Malinki doskonale wiecie, że w ogródku zawsze jest dużo kwiatów i warzyw. Ale, aby się nimi cieszyć przez cały rok, najpierw musimy na wiosnę posiać w nim  nasionka lub posadzić cebulki.  Przed posianiem nasion , należy wszystko uporządkować na działce, przygotować ziemię i oczywiście zaplanować, co gdzie będzie rosło.
Wasze zadanie będzie dzisiaj polegało na zaprojektowaniu „Wymarzonego ogrodu”- techniką stemplowania palcem przy użyciu farby plakatowej. Zastanówcie się, jakie elementy mogą znajdować się w nim: trawa, kwiaty, drzewa itp. Wiem, że wyobraźnia pozwoli Wam stworzyć niezapomniane i kolorowe ogrody. Do dzieła, powodzenia!!!

Zapewne wiecie, że w ogrodach i na działkach lubią przebywać nie tylko ludzie , ale także można spotkać dużo różnych owadów, zwierząt i ptaków. Ogród wtedy tętni życiem, zaprasza nas do miłego spędzania w nim wolnego czasu- blisko natury. 
Kolejną propozycją dla Was jest wykonanie wesołej gąsienicy z opakowań po jajkach.
Potrzebne materiały i przybory:
- opakowanie po jajkach,
- farby, pędzle, podkładka,
- nożyczki i klej,
- druciki kreatywne, czarny marker.
Sposób wykonania gąsienicy:
1). Z opakowań po jajkach wycinamy kształt gąsienicy, czyli rozcinamy opakowania na pół
i wyrównujemy brzegi.
2). Wycięte elementy i malujemy farbami- zostawiamy do wyschnięcia.
3). Z resztek kartonowego opakowania wycinamy oczy i buzię- którą malujemy na czerwono.
4). Z brzegu robimy dziurki i wkładamy druciki kreatywne, zaginamy końcówki by wyglądały jak czułki. Na koniec naklejamy oczka i buzię i nasza kolorowa gąsienica gotowa.
 Może spróbujecie zrobić całą rodzinkę gąsienic? Miłej pracy!!!

https://ekodziecko.com/gasienica-z-opakowania-po-jajkach

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Witajcie Jabłuszka !

Dzisiaj zapraszam Was do zabawy plastycznej, której towarzyszy wierszyk pani Agaty Dziechciarczyk  pt. „ Słonecznik”, posłuchajcie:

PODŁUŻNE PŁATKI

ŻÓŁTE JAK SŁOŃCE

BRĄZOWY ŚRODEK

W NIM ZIAREN TYSIĄCE

DO TEGO ŁODYGA

BARDZO DŁUGA

I JUŻ SŁONECZNIK

WESOŁO MRUGA

Tak, naszym dzisiejszym bohaterem jest słonecznik, widzieliście kiedyś ? A czy  lubicie jeść słonecznik ? I co jeszcze można uzyskać z tej pięknej rośliny ? Brawo ! Macie rację można otrzymać olej, ponieważ jest to roślina oleista, jedna z ważniejszych. Z nasion otrzymuje się olej słonecznikowy używany jako tłuszcz jadalny, do produkcji margaryny, a także jako tłuszcz techniczny do wytwarzania pokostu, lakierów i mydła. Ogólnie jest to piękna wysoka roślina, która swoim wyglądem przypomina wesołe słoneczko : )

Do dzisiejszej pracy potrzebne nam będą:

- biała, zielona i żółta kartka,

- klej,

- ziarna słonecznika lub maku,

- nożyczki

Na białej kartce rysujemy koło, wycinamy, potem na żółtej kartce rysujemy płatki i wycinamy przyklejamy z tyłu koła, następnie przyklejamy na całym środku białego koła  ziarna słonecznika lub maku, pozostawiamy do wyschnięcia, w między czasie wycinamy zielony pasek i listek, doklejamy do naszego słonecznika i gotowe, można zrobić pełen ogród słoneczników na kartce lub jeden duży słonecznik, wybór należy do Was. Na pewno wyjdą piękne słoneczne słoneczniki. Czekam na Wasze prace.

Do usłyszenia !

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Drogie dzieci!

Jestem ogrodnikiem, pracuję w ogrodzie
I bardzo się cieszę, że do Was przychodzę.
W tym tygodniu zadania dla Was różne mam
I do ich rozwiązywania serdecznie zapraszam.
Postarajcie się je wykonać
I proszę Was, nie sprawcie mi zawodu.

 

Zagadki o narzędziach ogrodniczych.

Jeśli rozwiążecie wszystkie zagadki  dowiecie się, jakich narzędzi ogrodniczych potrzebuję,by mój ogródek był zadbany.

Co kopie, chociaż nie ma nóg?
Będziesz nią ogród skopać mógł. /łopata/

Na patyku zębów rządek,
znają je na pewno dzieci.
Służą do równania grządek,
i do uporządkowania śmieci. /grabie/

Leci z niej woda
przez sito blaszane.
Jaka to wygoda
już kwiatki podlane! /konewka/

Tym dziwnym pojazdem na jednym kole
Wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka/

Brawo. A teraz zapraszam Was do zabawy ruchowej „Nie podepcz grządek”- . Swobodne omijanie przeszkód. Na podłodze rozłóżcie skarpetki, szaliki lub coś podobnego jako grządki. Zadaniem  jest przeskakiwanie grządek w taki sposób by ich nie naruszyć. Możecie podczas zabawy posłuchać piosenki – W naszym ogródeczku https://www.youtube.com/watch?v=08_S0RA3mac

A na koniec zabawa dla całej rodziny: „Jakim narzędziem ogrodniczym pracuję?”- zabawa dramowa – odgadywanie nazw narzędzi ogrodniczych pokazanych za pomocą gestów.

WESOŁEJ ZABAWY:)

GRUPA 2 - POZIOMKI

KOCHANE POZIOMKI :)

Wiosna to najbardziej pracowita pora roku w ogrodzie. Wysiewamy nasiona, przycinamy pędy, sadzimy i nawozimy rośliny. Jeśli chcemy, aby nasz ogród zakwitł setkami kolorów – właśnie teraz powinniśmy o niego zadbać. Pora zatem zabrać się do pracy i „porządkowania ogrodów po zimie”.

 Dzisiaj poznamy tajniki pracy ogrodnika: czym się zajmuje, jakie są mu potrzebne narzędzia, jakie prace należy wykonywać w ogrodzie. Zapraszamy!

 

Wiersz: „Ogrodnik jak czarodziej” Karolina Kwiatkowska

Pewien ogrodnik, o którym dziś mowa będzie

Stworzył ogródek, a w nim skarby wszędzie.

Ogrodnik codziennie sadzi, sieje i podlewa,

A także czaruje i świat w piękny zamienia.

Ogrodnik z magią ma dużo wspólnego,

bo z małego nasionka urośnie coś całkiem dużego.

Bo jak wytłumaczyć to zjawisko mamy,

według mnie to są właśnie czary.

Z uczuciem plewi, uprawia, hoduje,

co duże zbiory mu zawsze gwarantuje.

Taczki, motyki, grabi i sektora

używa codziennie do uprawy pola.

Gdy na stole owoców, warzyw stoi pełna taca,

Pomyśl wtedy o ogrodniku, bo to jego praca.

Piękne i kolorowe kwiaty to też jego sprawka,

a także zielona na trawniku trawka.

A jeśli czarować z nami chcesz i Ty

Zasadź z nami roślinkę w mig:)

 

Zapraszamy do „burzy mózgów – czyli szukania odpowiedzi na pytania” – Czy już wiecie czym się zajmuje ogrodnik?, Jakich narzędzi potrzebuje?, Jakie prace można wykonywać w ogrodzie, na działce szczególnie teraz wiosną?, Co to znaczy plewić, hodować?

Jeżeli macie taką możliwość, to wybierzcie się do ogrodu , na działkę. Na pewno jest tam wiele wiosennych ciekawostek do obejrzenia, a może już rozpoczęły się pierwsze prace porządkowe.  Takie małe skrzaty jak wy też mogą pomagać np. bawiąc się w „wyczesywanie trawy” tzn. usuwanie starej pożółkłej zimowej trawy, grabienie grabkami (wtedy łatwo dostrzec młodziutkie zielone źdźbła. A przy okazji skorzystacie z pobytu na świeżym powietrzu.

Zabawa ruchowa: „Wiosenny spacer” – Rodzic układa tor przeszkód, na którym rozkłada różne rekwizyty np. pufa, poduszka i inne bezpieczne sprzęty domowe – to w Waszej wyobraźni niech  będą „rośliny w ogrodzie”.  Dziecko musi przemieszczać się tak, aby nie dotknąć roślin - rekwizytów. Dla urozmaicenia Rodzic może włączyć stoper i mierzyć czas dziecku.

Relaks z bajką: „Ogrodnik”

https://www.youtube.com/watch?v=b3JGZiM1QME

 oraz film prezentujący zawód ogrodnika

https://www.youtube.com/watch?v=UeYYY1kxE84

Życzymy bogatych wrażeń i dobrej zabawy:)

GRUPA 3 –JAGÓDKI

Przesyłamy do Was promyk uśmiechu, niechaj powróci do nas w pośpiechu!!!!

Kochane Jagódki każdy już z Was wie jaka pora roku do nas zawitała i  jakie kwiaty kojarzą nam się z  Wiosną-  żonkile, tulipany, bratki, przebiśniegi, krokusy, stokrotki. Inne zwiastuny wiosny to drzewa z pąkami, bazie, słoneczna pogoda oraz prace w ogródku. Pan ogrodnik w tym czasie ma pełne ręce roboty bo sprzątanie i pielęgnowanie wymaga bardzo dużo pracy i wysiłku. Jakich narzędzi ogrodniczych używa pan ogrodnik dowiecie się odgadując zagadki!

Co kopie, chociaż nie ma nóg?

Będziesz nią ogród skopać mógł. /łopata/

 

Na patyku zębów rządek,

znają je na pewno dzieci.

Służą do równania grządek,

i do uporządkowania śmieci. /grabie/

 

Leci z niej woda

przez sito blaszane.

Jaka to wygoda

już kwiatki podlane! /konewka/

 

Tym dziwnym pojazdem na jednym kole

Wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka

 

Posłuchajcie wiersza  i odpowiedzcie na pytania!!

 

W NASZYM OGRÓDECZKU.

 

W naszym ogródeczku

zrobimy porządki,

zagrabimy ścieżki,

przekopiemy grządki.

W naszym ogródeczku

 posiejemy kwiatki-

będą nam pachniały

fiołki i bratki,

nasturcję, goździki,

nagietki i groszek,

i ta biała lilia,

co tak żółci nosek.

 

1.Co można zrobić w ogródku?

2.Co można zagrabić?

3. Co można przekopać?

4.Co można posiać?

5. Jakie kwiatki można posiać?

 

Kochani mamy dla was zadanie- pomóżcie swoim rodzicom w ogródku przyjmując rolę małego ogrodnika.  Jeśli nie macie swojego ogródka , posiejcie nasiona kwiatów w skrzynce bądź doniczce stawiając na parapecie okiennym w miejscu słonecznym- pamiętając o regularnym podlewaniu. Posadźcie też  cebulę , która wypuszczając zielone listki przypominające szczypiorek- będzie wspaniałym i zdrowym dodatkiem do kanapek.

Miłej pracy!!!!

GRUPA 4 – MALINKI

DZIEŃ DOBRY MALINKI !!!

Przed nami kolejny tydzień nauczania zdalnego z nowymi zabawami i zadaniami do
wykonania. Dzisiaj dowiecie się, co robimy wiosną na działce i w ogródku. Wszyscy gotowi, więc zaczynamy!
Na początku posłuchajcie wiersza „W naszym ogródeczku” H. Zdzitowieckiej:

W naszym ogródeczku zrobimy porządki-

zagrabimy ścieżki, przekopiemy grządki.

 Na grządkach wyrośnie fasolka, marchewka,

sałata i groszek, czerwona rzodkiewka.

W naszym ogródeczku posiejemy kwiatki

będą nam pachniały i fiołki i bratki

nasturcje , goździki, nagietki i groszek,

i ta biała lilia co tak żółci nosek.

A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Co zrobimy w ogródku? Co będzie nam potrzebne do kopania, a co do grabienia? Jakie warzywa i kwiaty wyrosną w ogródku wiosną? 
Zobaczcie, jakie narzędzia potrzebne są do wiosennej pracy w ogrodzie i na działce -  podzielcie ich nazwy na sylaby i głoski.  

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/02/narz%C4%99dzia-ogrodnika-plansze-napisy.pdf

Wiecie, jako nazywa się osoba, która używa tych narzędzi? Tak, to ogrodnik! Spróbujcie teraz ułożyć zdanie z wyrazem „ogrodnik”, policzcie- ile wyrazów jest w tym zdaniu.
Wiosną w ogrodzie i na działce robi się bardzo kolorowo, zobaczcie różne ilustracje ogrodów:

http://scholaris.pl/resources/run/id/109420

oraz film „Wędrówki Skrzata Borówki – Ogród” w którym Skrzat Borówka oprowadzi Was
i opowie różne ciekawostki o ogrodzie: https://www.youtube.com/watch?v=HKbblzMIIEo

Zabawcie się teraz w „Odkrywców” i poszukajcie u siebie na podwórku lub w ogrodzie oznak wiosny np. pierwszych kwiatów, pączków i młodych listków na krzewach i drzewach itp.  Jeśli to możliwe zapraszam Was do pomocy rodzicom w porządkowaniu ogródka lub działki, gdyż pomoc najbliższym może być fajną formą spędzania wolnego czasu, zabawy oraz nauki.
Wysyłajcie zdjęcia z waszych obserwacji, jestem ciekawa co udało się Wam zaobserwować oraz jak pomagaliście w wiosennych pracach w ogrodzie.

 POWODZENIA!!!

 

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Dzień dobry starszaki !

Kochane Jabłuszka za oknem na dobre zagościła pani wiosna, przyleciały już pierwsze ptaki, możemy już podziwiać piękne wiosenne kwiaty oraz obserwować pąki na drzewach. No właśnie jak myślicie o czy sobie porozmawiamy? Tak naszym dzisiejszym głównym bohaterem będzie pan ogrodnik. W linku znajdziecie obrazek przedstawiający ogrodnika przy pracy: https://images.app.goo.gl/iCKVTt292TtM7XZs6

Opowiedzcie na podstawie tej ilustracji i własnej wiedzy, czym zajmuje się ogrodnik i jakich narzędzi i przedmiotów używa w pracy ( grabie, łopata, konewka, sekator, nożyce, taczka, wiadro, motyka). Podzielcie nazwy narzędzi na sylaby i głoski. Opowiedzcie do czego służą te przedmioty i narzędzia, jeżeli nie będziecie potrafili wyjaśnić wszystkich narzędzi, poproście rodziców o wytłumaczenie znaczenia. Kochany rodzicu zwróć uwagę na to, że niektóre z tych narzędzi mogą być używane wyłącznie przez osoby dorosłe.

Kolejnym naszym zadaniem na dziś jest zabawa „ Jakie jest nasionko?”- jeżeli macie w domu jakieś nasionka np.: rzeżuchy, rzodkiewki, fasoli, jeżeli nie zapraszam tu:

https://images.app.goo.gl/VGpxJMB3WjzUNhc19

porównajcie wygląd, kształt oraz wielkość nasion. Opowiedzcie , co jest potrzebne roślinom do wzrostu: Aby roślina urosła potrzebuje… tak oczywiście rośliny potrzebują wody, powietrza i ciepła. Brawo! Kochani jeżeli macie możliwość pobawcie się w małych ogrodników i zasadźcie swoją ulubioną roślinkę lub swój ulubiony kwiatuszek, poproście rodziców o pomoc i obserwujcie rozwój swojej roślinki. Warto!!

Na zakończenie jeszcze coś dla naszej koncentracji ! Zagadki dotyczące nazw narzędzi ogrodniczych, jesteście gotowi zaczynamy! Za każdą odgadniętą zagadkę 50 punktów : ) Start !

• W domu czasem jest potrzebna – metalowa albo z drewna.

Po niej strażak też się wspina, a odpowiedź to… (drabina)

 

• W ogrodzie są używane – metalowe albo drewniane,

szybko sprzątniesz nimi liście. Pewnie wszyscy odgadliście. (grabie)

 

• Ma ostrze i trzonek, skopiesz nim zagonek. (łopata/szpadel)

 

• Co to za gad tak się wije? A jak się wody napije i stanie się pękaty podlewa drzewa i kwiaty? (wąż ogrodowy)

 

• Nie ma kół czterech ani nawet dwóch. Ma tylko jedno na przedzie.

Lecz gdy za rączki mocno trzymasz, nawet z ciężarem pojedzie. (taczka)

 

• Gdy żywopłot przystrzyc trzeba, suchą gałąź wyciąć z drzewa,

wtedy nam potrzebne będzie nożycowe to narzędzie. (sekator)

 

• Leci z niej woda przez sito blaszane. Jaka to wygoda już kwiatki podlane! (konewka)

Brawo byliście wspaniali! Mam nadzieję że uzyskaliście maksymalną ilość punktów! Do jutra : )

 

                                                     KOCHANE PRZEDSZKOLAKI

Wiosna to cudowna pora roku, która zachęca do spędzania czasu na świeżym powietrzu i aktywności na podwórku. Wybierzcie Wasze ulubione sporty, np.: rower, piłkę, rolki, bieganie, trampolinę, skakankę i ruszajcie do zabawy. Wykorzystajcie każdą słoneczną minutkę :)

A  gdy jesteście w domu zapraszamy na zajęcia ruchowe w różnych odsłonach od Zumby  do gimnastyki dla umysłu. Na pewno każdy z Was i maluch jak i starszak znajdzie coś fajnego dla siebie. Najważniejsze , żeby się troszkę poruszać. Jak mówi przysłowie „Sport to zdrowie”    

  I tego Wam życzymy:)

A dziś  proponujemy zabawy  ruchowe przy muzyce. Tym razem wzbogacone o utrwalanie cyfr.

Oto link do "Ćwiczeń z liczenia w podskokach".

Super pomysłem są zajęcia ruchowe w formie ZUMBY. Pod tą nazwą kryje się połączenie aerobiku i tańca. Zumba w przypadku dzieci ćwiczy koordynację i równowagę oraz zwiększa gibkość ciała. Poprzez kształtowanie precyzji ruchów ciało staje się bardziej sprężyste i skoczne, a ruchy bardziej elastyczne. Pozytywnym zmianom ulega również postawa ciała. Taka forma zajęć ruchowych, to także świetna zabawa dla całej rodziny!

Poniżej  linki do zumby dla dzieci:

Zumba 1

Zumba 2

Kolejna propozycja to  zabawy rytmiczno -  ruchowe. Dzieci dzięki instrukcjom będą bardziej samodzielne w działaniu ;)

Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

Dźwięki wysokie i niskie w podskokach

Teraz propozycja ruchu w innej odsłonie. W przedszkolu nazywamy ją "gimnastyką dla umysłu". Kinezjologia to metoda, która pozytywnie wpływa na poczucie własnej wartości i komunikację, gwarantuje równowagę psychiczną, redukcję stresu i doskonały relaks. Kinezjologia wspiera naturalny rozwój człowieka poprzez wykorzystanie różnych ćwiczeń motorycznych. Jest pomocna w nauce pisania i czytania.

https://www.youtube.com/watch?v=h_ytkXXm-YE

https://www.youtube.com/watch?v=na3_O-AjRDQ

Znane dzieciom zabawy ruchowe przy piosence:

"Boogie Woogie"   https://www.youtube.com/watch?v=FGRMM_Vsh0g

"Baby shark"       https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

"Głowa, ramiona, kolana, pięty"  https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

 

POWODZENIA!!!!

Uwaga!

Drodzy rodzice, opłaty za przedszkole zostaną naliczone po powrocie dzieci do przedszkola. Dzieci, które uczęszczają            w obecnej chwili do przedszkola, rodzice otrzymają naliczenie do końca tygodnia.

 

UPRZEJMIE INFORMUJEMY IŻ DOSTĘPNE SĄ WYNIKI REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2021/2022

Lista dzieci jest udostępniona w Przedszkolu.

PROSIMY O KONTAKT POD TEL.  16 6281359

Bardzo prosimy rodziców dzieci zakwalifikowanych do potwierdzenia woli zapisania dziecka do przedszkola do 9 kwietnia.

Druk OŚWIADCZENIE WOLI ZAPISANIA DZIECKA  można pobrać poniżej lub w sekretariacie  Przedszkola.

Druk można przesłać drogą elektroniczną na adres psradymno@op.pl  wpisując w temacie POTWIERDZENIE WOLI lub złożyć w sekretariacie przedszkola.                                                                

 

Dokument do pobrania:

Potwierdzenie_woli.doc

Powtarzamy zdania z głoskami: [s], [c], pamiętamy, że język jest przyklejony do dolnych zębów i nie wychodzi między zębami!
Sławek ma ostry scyzoryk.
Władysław podlewa sadzonki.
Sylwia wpadła do sadzawki.
Sandra poplamiła spódnicę.
 

Starsze przedszkolaki, które utrwalają głoski szumiące. Proszę o powtarzanie wierszyka:

Mała żabka prosi żuka, by kałuży jej poszukał.
Marzy żabka o kałuży, by się wymyć po podróży
To dla żuka żadna sztuka, właśnie też kałuży szukał.
Weszła żabka do kałuży i z radości oczy mruży.

Ćwiczymy głoski syczące: [s], [c]. Bardzo proszę, aby dzieci, które utrwalają te głoski zrobiły następujące ćwiczenia:

• Zamiatamy językiem podłogę w buzi
• Język skacze jak piłeczka – odbija się od podłogi w buzi i od sufitu w buzi
• Język liczy dolne ząbki
• Robimy koci grzbiet z języka- naciskamy czubkiem języka na dolne ząbki
• Cofamy język w buzi, żeby schował się w buzi jak najdalej ü Powtarzamy: sa, so, se, su, sy, ca, co, ce, cu, cy. 

 

Witajcie Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!

 

Pozostajemy jeszcze w tematyce świątecznej EASTER – Wielkanoc i zapraszamy wszystkie grupy do wspólnej zabawy.

Have fun! Udanej zabawy!

1. Zaśpiewajcie na powitanie piosenkę:

3-4 latki

https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

5-6 latki

https://www.youtube.com/watch?v=pHmsE1mnhgg

      2.Obejrzyjcie prezentację o Wielkanocy i powtarzajcie nazwy wielkanocnych symboli

Easter flashcards

https://www.youtube.com/watch?v=5BH0LjFanSY

Słownictwo związane z tematem:

an Easter egg – pisanka
a chick – kurczak
a lamb – baranek
an Easter Egg Hunt– wielkanocne poszukiwanie pisanek
jelly beans – żelki
a tulip – tulipan
a chocolate – czekolada
an Easter basket – wielkanocny koszyk
an Easter bunny – wielkanocny zajączek
a cupcake – babeczka

 

       3. Zabawa z wierszykiem

Wiersz: Easter bunny

Easter bunny                                  Wielkanocny króliczku,

Jump, jump, jump                           Skacz, skacz, skacz

Easter bunny                                   Wielkanocny króliczku,

Stamp, Stamp, Stamp.                     Tupnij, tupnij, tupnij.

Easter bunny                                    Wielkanocny króliczku,

Run, run, run.                                   Biegnij, biegnij, biegnij.

Easter bunny                                    Wielkanocny króliczku

Have some fun!                               Baw się dobrze!

 

W wierszu pojawiają się znane dzieciom czynności: jump - podskocz, stamp - tupnij,

run-biegnij. Zachęcamy państwa do wspólnej zabawy z dziećmi – można wymienić powyższe czynności po angielsku ( w różnej kolejności) i zachęcić dzieci do ich pokazania. Dobrze jest również zamienić się rolami (jeżeli dziecko pamięta jak wypowiada się dane słowa) tak, aby to one wydawały polecenia Państwu.

 

       4. Zabawa z piosenką

https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc&t=3s

 

       5. Piosenka pożegnalna

 

https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY   (3-4 l)

 

https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q  (5-6 l)

 

Thank you!

Have a nice day!

Witajcie po świętach.

Tak długo przygotowywaliśmy się do świąt Wielkanocnych. Poznawaliśmy znaczenie wielu symboli wielkanocnych, uczyliśmy się piosenek i wierszy a także wykonywaliśmy wiele ozdób świątecznych.

Dziś chcielibyśmy zaprosić Was do zabawy plastycznej na temat:

„ Święta w moim domu”.

 Podzielcie się swoimi wspomnieniami . Narysujcie  co najbardziej podobało Wam się podczas świąt. Może było to śniadanie wielkanocne ,może święcenie potraw w kościele a może oblewanie wodą w śmigus – dyngus ? Zapraszamy do zabawy. Wysyłajcie zdjęcia swoich prac do nauczycieli. A wszystkie umieścimy w galerii  na stronie przedszkola.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Szczęść Bożę. Proszę rodziców o pomoc dzieciom w wykonaniu zadania

 

https://learningapps.org/view7049744

https://learningapps.org/view2196646

Powodzenia

Życzę pełnych nadziei Świąt Wielkanocnych.

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie przedszkolaki :)

Już bardzo mało czasu zostało do świąt Wielkanocnych. Mówiliśmy ostatnio o tym, co powinno znaleźć się w koszyku Wielkanocnym, między innymi znajdziemy tam jajka, prawda. Chciałybyśmy zaprosić was teraz do zabawy „Małe duże jajo kurze”, gotowi? https://www.youtube.com/watch?v=s8X-15MJTd0

 

Teraz zapraszamy do zabawy z dźwiękami. Wiecie już, że dźwięki mogą być wysokie i niskie, grube i cienkie. https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

A teraz poproście rodziców, żeby zanucili wam piosenki, które znacie, ale tak bez słów – mrucząc. Waszym zadaniem będzie rozpoznać jaką piosenkę nucą rodzice. Ta zabawa nazywa się „Jaka to piosenka”.

„Echo na instrumentach” – kochani, poszukajcie w swoim domu, przedmioty na których można grać, np. łyżki, klocki, garnki itd. Zabawa polega na tym, że odwracacie się tyłem do rodziców, a mamusia bądź tatuś gra na jakimś znalezionym przez was instrumencie. Waszym zadanie jest odgadnąć na czym właśnie zagrali rodzice.

Na koniec zapraszamy do znanej wam zabawy „Pajączek” https://www.youtube.com/watch?v=9tmrFyr0oSo

GRUPA 2 – POZIOMKI

DZIEŃ DOBRY DZIECI :)   

Dzisiaj zapraszamy Was na muzyczny i nie tylko powiew Świąt Wielkanocnych.

Poziomki przywitajcie muzycznie mamusię, tatusia tak jak to zwykle robimy w przedszkolu: dziecko zaczyna: dzień dobry np. Mamusiu – rodzic odpowiada: dzień dobry…imię dziecka.

-Posłuchajcie piosenki „Wielkanocna zabawa”, która będzie świetną okazją do rozmowy                       o zbliżających się świętach i charakterystycznych symbolach. Zastanówcie się również czy muzyka jest wolna, czy szybka i do czego może was zapraszać. Zatańczcie przy piosence, (można w parze walczyka)

https://www.youtube.com/watch?v=NX0NBclT7DI

-Zabawy z kartami ruchowymi: dzieci poruszają się dowolnie przy dźwiękach np. bębenka, grzechotki (oczywiście z wykorzystaniem domowych instrumentów – stukanie łyżeczką                                   w pudełko, potrząsanie pojemnikiem z dowolnym materiałem sypkim itp.) na przerwę – polecenie lub pokaz karty obrazkowej; „Skacz wesoło jak kurczątko, potrząsaj ogonkiem jak zajączek, poturlaj się jak pisanka, wykluj się z jaja  (karty w linku https://www.dzieckiembadz.pl/2017/04/wielkanocne-zabawy-ruchowe.html

- „Kłótnia w koszyku wielkanocnym”  naśladujcie odgłosy i ruchy zwierzątek w koszyku

https://www.youtube.com/watch?v=cAKlPIpTJTI

- „Wielkanocne harce” (Marta Jelonek) – zabawa ortofoniczna , czytamy rymowannkę a dziecko niech powtarza wyrazy dźwiękonaśladowcze.

Na świątecznym stole harce i swawole!

Zając kica: kic, kic, kic! – kic, kic, kic!

Baran bryka: hyc, hyc, hyc! – hyc, hyc, hyc!

Kura gdacze: kud-ku-dak! – kud-ku-dak!

A pisanki na to: trach, trach, trach, trach!

Piszczy kurczę: pi, pi, pi! – pi, pi, pi!

Kogut chrapie: fi, fi, fi! – fi, fi, fi!

To Wielkanoc mu się śni!

-„Jajeczko” (Marta Jelonek)  – masażyk relaksacyjny. Wspólnie pobawcie się przy rymowance, wykonując masażyk na plecach drugiej osoby.

 Małe jajeczko kręciło się w kółeczko. (kreślenie kształtu jajka)

Było nakrapiane, w kropki malowane. (lekkie stukanie palcami wskazującymi)

Z góry na dół się turlało, (naprzemienne przesuwanie płasko ułożonych dłoni od szyi do pasa)

wysoko podskakiwało! (oklepywanie dłońmi na przemian)

Pod pierzynkę się schowało (przytulenie się do pleców partnera)

i chwileczkę tam siedziało…

Gdy mu ciepło się zrobiło, (masowanie pleców dłońmi ruchami okrężnymi)

trach, kurczątko wyskoczyło! (klaśnięcie w dłonie)

Do góry powędrowało, (kroczenie palcami wskazującym i środkowym obu dłoni w kierunku szyi)

za uchem połaskotało (połaskotanie za uszami)

i cichutko zapiszczało! (ciche naśladowanie głosu pisklaka: pi, pi, pi!)

-Wielkanocne dobble  

https://view.genial.ly/6059e039ab9ba90d649bc237/interactive-content-wielkanocne-

                                                     

                                  GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie kochani !!!

Dzisiaj zajączek wielkanocny zaprasza was do zabawy!!

Zapoznajcie się z tekstem piosenki Zając  i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

 

Zając długie uszy ma

trala la, trala la,

nosek słodki oczka dwa

hopsa, hopsa sa.

 

Każdy zając skacze: - hop

HOP, HOP HOP

HOP HOP HOP

Jeden skok, drugi skok

Teraz wszyscy: HOP!

 

1.Jakie zając ma uszy?

2.Jaki ma nosek?

3.Ile ma oczek?

4.Jak skacze zając?

 

Życzymy wam miłych wrażeń!!!

 Poniżej link do piosenki !!!

https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc

 

GRUPA 4 – MALINKI

Witajcie Malinki !!!

Dzisiaj zapraszam Was do muzycznych wielkanocnych zabaw, które wprowadzą wszystkich
w świąteczny nastrój. Propozycje zabaw:
1). Posłuchajcie piosenki „Święta Wielkanocne”, może spróbujecie się jej nauczyć?

https://www.youtube.com/watch?v=jhNSmZfV_Y0

Święta Wielkanocne

Święta Wielkanocne cieszy się zajączek.
Zerwał bukiet bazi, co rosły na łące.
Zerwał bukiet bazi, co rosły na łące

Święta Wielkanocne cieszy się baranek.
Zaraz pomaluje koszyczek pisanek.
Zaraz pomaluje koszyczek pisanek.

Święta Wielkanocne cieszy się kurczątko
i na obrus kładzie talerz ze święconką.
I na obrus kładzie talerz ze święconką

A teraz odpowiedzcie na pytania dotyczące jej treści:
-Jakie zwierzątka pojawiły się w piosence? Co zbierał zajączek? Co malował baranek?
-Co robiło kurczątko?
2). Stwórzcie akompaniament do piosenki z dowolnych instrumentów niekonwencjonalnych:(np. klaskanie, drewniane lub metalowe łyżki, klocki, gazety, grzechotki własnego pomysłu).
3). Zabawa ortofoniczna: „Wielkanocne harce” wg Marty Jelonek - rodzic odczytuje rymowankę a dziecko powtarza wyrazy dźwiękonaśladowcze.

Na świątecznym stole harce i swawole!
Zając kica: kic, kic, kic! -kic, kic, kic!

Baran bryka: hyc, hyc, hyc! –hyc, hyc, hyc!

Kura gdacze: kud –ku -dak! –kud –ku -dak!

A pisanki na to: trach, trach, trach, trach!
Piszczy kurczę: pi, pi, pi! – pi, pi, pi!

Kogut chrapie: fi, fi, fi! – fi, fi, fi!

To Wielkanoc mu się śni!

4). „ Dywanowe pisanki" - zabawa manualna. Na dywanie rozkładacie szarfę lub tasiemkę - to będzie pisanka. Wasze zadanie będzie polegało na ozdabianiu jej wg własnego pomysłu różnymi materiałami: nakrętkami, drucikami kreatywnymi, patyczkami, guzikami lub klockami itp.
5). Ostatnia propozycja na dzisiaj „Wielkanocne smaki” –zabawy sensoryczne w kuchni

Zaproponujcie rodzicom pomoc w przygotowaniach do świąt w domowej kuchni np. wspólne wyrabianie ciasta, odmierzanie i dodawanie składników, wąchanie przypraw - to doskonała praca i zabawa dla zmysłów. Możecie też tackę posypać przez sitko cukrem pudrem lub mąką i rysować na niej przeróżne wzory –możliwości jest wiele. Z płatków migdałowych można układać obrazy, którymi potem udekorujecie wielkanocny mazurek.
Powodzenia, dobrej zabawy!!!

 

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Witajcie Jabłuszka

         Na początek zapraszam Was kochane dzieci do ćwiczeń oddechowych – na środku stolika połóżcie kuleczki zrobione z papieru, niech to będą wielkanocne jajeczka. Starajcie się zdmuchnąć papierki – jajeczka ze stolika. Należy zwracać uwagę na powolny wydech (zgodny z możliwościami dziecka). 

A teraz czas na zabawę  wyrabiającą reakcję na ustalone sygnały.  Dziecko maszeruje po pokoju, a rodzic pilnuje muzykę, może to być melodia wolna, skoczna lub muzyka poważna. W czasie przerwy:

- Na sygnał – jedno klaśnięcie – dziecko przykuca,

- Na sygnał – dwa klaśnięcia – dziecko podskakuje,

- Na sygnał – trzy klaśnięcia – dziecko przechodzi do leżenia na plecach.

Zapraszam Was teraz do zabawy muzycznej z wykorzystaniem piosenki „Pisanki, kraszanki – skarby wielkanocne” Rodzicu najpierw zapoznaj dziecko z melodią i słowami piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

A następnie proszę porozmawiaj z dzieckiem:

- Czy podoba Ci się ta piosenka? - Co takiego znajduje się w wielkanocnym koszyczku?  - O co kłócił się kurczaczek z cukrowym barankiem? - Jak wyglądały pisanki i kraszanki? - Kto zapukał do drzwi? - Czym się dzielili wielkanocni goście?

Jeśli macie ochotę, możecie nauczyć się tej piosenki.

     1.Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek, A przy nich kurczaczek i z cukru baranek. Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka, Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta.

     2. Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek, Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek? Czy ta malowana, czy ta wyklejana, Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

Ref. Pisanki…

      3.Baranek kurczaczkiem długo się spierali, aż goście świąteczni do drzwi zapukali Wielkanocni goście czasu nie tracili potłukli pisanki, jajkiem się dzielili.

Ref. Pisanki..,

     A teraz zapraszam Was do zabawy na Eko – instrumentach - stworzonych, ozdobionych według własnego pomysłu – wykorzystujemy to, co mamy w domu, pierwszym z nich               to będzie grzechotka - może to być: - rolka po papierze toaletowym, ręczniku papierowym, pudełko po jogurcie  – zaklejamy taśmą, kolorowym papierem samoprzylepnym dwa końce rolki, a do środka wrzucamy trochę ziaren słonecznika, kasza, groch, fasolę, małe kamyki              z ogródka, itp.

     Drugi instrument to bębenek -  może to być pudełko po butach, po herbacie, lekach, potrzebny będzie jeszcze patyczek lub drewniana łyżka i uderzamy  o pudełko w rytm piosenki. Ozdabiamy swój instrument z materiałów dostępnych w domu, może to być nawet gazeta. Można również pobawić się w odtwarzanie rytmów, rodzic wyklaskuje dany rytm dłońmi , a dziecko może powtórzyć na swoim instrumencie. Wielkanocna orkiestra gotowa!!!

Wesołej i skocznej zabawy!

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Kochane CYTRYNKI, jak pewnie już wiecie Wielkanoc zbliża się do nas wielkimi krokami, dlatego chcielibyśmy żebyście wykonali Zielone Wielkanocne jajo na wasz świąteczny stół.

Potrzebne będą: jajko bądź kula ze styropianu, gaza, woda, waciki kosmetyczne i nasiona rzeżuchy, naczynie z wodą.

1. Na dużym kawałku gazy wysypujemy nasiona rzeżuchy.
2. Moczymy waciki w wodzie i okładamy nimi nasze jajo.
3. Otulamy jajo z wacikami naszą gazą obsypaną rzeżuchą i zawiązujemy.
4. Umieszczamy jajo w naczyniu z wodą i obserwujemy co się będzie działo przez kilka dni. Kiedy jajo pokryje się zieloną rzeżuchą wasze doświadczenie jest gotowe spożycia i udekorowania stołu
5. Zobaczcie  także filmik instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=WzeM8bAQD_c
6. Czekamy na zdjęcia efektów waszej pracy

 

GRUPA 2 – POZIOMKI

WITAJCIE POZIOMKI :)

„Jest początkiem wszelkiego życia i jego symbolem. Wszechobecne w naturze, fascynująco różnorodne, inspirujące... JAJKO”

Jajko to jeden z najważniejszych symboli świąt wielkanocnych. Nadchodzący czas jest zatem doskonałą okazją, żeby zwykłe jajko uczynić głównym bohaterem naszych zabaw przedstawić je dzieciom w całej okazałości wraz z licznymi krążącymi wokół niego tajemnicami.

Okazuje się, że taki mały codzienny produkt spożywczy może być bogatym źródłem inspiracji do podejmowania różnorodnych aktywności z dziećmi. Jajko nie tylko rozbudzi ciekawość poznawczą, wyobraźnię, kreatywność, lecz także będzie wyśmienitym materiałem do pracy badawczej, eksperymentowania, nietypowym przyborem do zajęć ruchowych, inspiracją do zajęć plastycznych.

Filmiki „O jajku prawie wszystko…” https://www.youtube.com/watch?v=bbPfEsAvdFY

Bajka o jajkach - Tajemnicza Kuchnia, Ciufcia.pl

https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A

 

Propozycje zabaw  badawczych do wyboru: (pamiętajcie!!! zanim zaczniemy zabawy z jajkiem należy je wyparzyć!!!):

• O obrotach jajek - badania prawie naukowe przygotujcie dwa jajka – surowe i ugotowane. Sprawdźcie, które jest cięższe, a które lżejsze czy są takiej samej wielkości i czy wydają jakiś dźwięk gdy się nimi potrząśnie. A pierwszą serię badań zakończcie– wyścigiem jaj! Zasady wyścigu są proste, wystarczy po wypowiedzeniu hasła: „do kręcenia … gotowi … start!” zakręcić jajkami i sprawdzić, które z jajek kręci się szybciej i dłużej. A gdyby, któreś z jaj „niechcący” spadło Wam ze stołu, możecie … z łatwością przejść do kolejnego eksperymentu!
• Jak oddzielić żółtko od białka? Rozbijcie jajko wybranym przez siebie sposobem, przypatrzcie się jak wygląda surowe jajko; białko i żółtko. Przygotujcie pustą plastikowa butelkę.  Zatrzymujemy ją na jajkiem, lekko naciskamy plastik, by wypuścić powietrze i jednocześnie wessać żółtko do środka, wtedy szybko podnosimy, by żółta część nie uciekła nam z powrotem, tylko przekładamy do drugiej miski! Kiedyś to zadanie wydawało mi się skomplikowane, ale kto nie próbuje ten … jak to było? Warto pozwolić dziecku spróbować, nie dość, że to świetna zabawa to równocześnie dobre ćwiczenie dla paluszków. I zastanówcie się co możemy zrobić z rozbitego surowego jajka.
• Obieranie ugotowanego na twardo jajka, z pomocą osoby dorosłej przekrojenie obserwowanie jak wygląda, porównanie wyglądu jajka surowego i ugotowanego, wykorzystanie do zrobienia „śniadaniowej kanapeczki w waszym ulubionym towarzystwie smakowym: pomidorek, szczypiorek, ogóreczek, papryczka.
• Kleksiki – beziki – ubijanie surowego białka tradycyjnie trzepaczką lub nowocześnie mikserem (z pomocą osoby dorosłej), obserwowanie zmian zachodzących w konsystencji, kolorze. Po dodaniu cukru formowanie bezików –kleksików i upieczenie..pycha
• Jajko w occie –czyli prześwietlenie jajka! Ale jak to zrobić, gdy przez skorupkę nic nie widać? Zanurzamy jajko w occie na 24 godziny! Pozbywamy się skorupki i świecimy latarką, można w ten sposób spokojnie przyjrzeć się wnętrzu surowego jaja, a nawet trochę nim porzucać.

Na pewno w waszym kuferku będzie wiele atrakcyjnych pomysłów na „JAJKO”   i oczywiście nie może zabraknąć  wyczarowywania z nich kolorowych pisanek.

Pochwalcie się pomysłami na naszym przedszkolnym grupowym e-mailu.

                                                      GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie kochani!!!

 

Dzisiaj chciałybyśmy zaprosić was do zrobienia zajączka wielkanocnego.

 Wykonane wczoraj  przez was pisanki oraz dzisiejszy zwierzaczek  będą fajną dekoracją świąteczną.

Do wykonania zajączka będą wam potrzebne :   

1.Rolka z papieru toaletowego

2.Brązowy papier        

3.Biały papier        

4.Klej         

5.Nożyczki 

Tu w linku zobaczcie  jak po kolei wykonać swoją pracę.

https://www.youtube.com/watch?v=IZ_7h1bAHnU

Miłej pracy!!!

 

GRUPA 4 – MALINKI

Witajcie przedszkolaki  

Doskonale już wiecie jakie są symbole zbliżających się Świąt Wielkanocnych i co powinno się znaleźć w świątecznym koszyczku. Dzisiaj zapraszam Was do zabawy plastycznej pt. „Kurczątko”. Ten uroczy kurczaczek ucieszy każdego i małego, i dużego;).
Potrzebne materiały i przybory do jego wykonania:
- zielony blok techniczny – baza kartki,

- papier kolorowy, kolory intensywne : żółty, pomarańczowy, czerwony,

- okrągłe przedmioty do odrysowania kształtów,

- ołówek i nożyczki,

- klej i skrawki zielonej lub jasnobrązowej bibuły.
Sposób wykonania pracy:

1. Kartkę z bloku technicznego przecinamy na pół i składamy- będzie to baza kartki.
2. Na żółtym papierze odrysowujemy kółka o średnicy 5 cm i 3,5 cm, które będą brzuszkiem
i głową kurczątka. Na czerwonym papierze odrysowujemy kółko o średnicy 2,5 cm na dziobek. Na pomarańczowym papierze kółko o średnicy 3 cm – skrzydełko kurczątka. Wszystkie kółeczka wycinamy.
3. Czerwone kółeczko składamy i przyklejamy do mniejszego, żółtego kółka- to będzie głowa z dziobem.
4. Na środku zielonej kartki- bazy- przyklejamy największe żółte kółko- brzuszek, na niej naklejamy głowę wraz z podklejonym pod spód dziobkiem. Pomarańczowe kółeczko składamy na pół i przyklejamy jako skrzydełko.
5. Wycinamy małe, białe kółeczko lub bierzemy dziurkę z dziurkacza i przyklejamy robiąc oczko. Rysujemy źrenicę oraz nóżki kurczaka.
6. Na dole kartki możemy nakleić cienko pocięte kawałki bibułki: zielone jako trawę lub brązowe jako sianko z gniazdka kurczaka.

W linku poniżej podpowiedź jak można wykonać prace .

https://ekodziecko.com/kurczatko-kartka-wielkanocna

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Dzień dobry Jabłuszka

Kochani ozdabialiśmy już pisankę i zajączka, baranek jest z Wami w domu, a dzisiaj czas na wielkanocnego kurczaczka. Do wykonania pracy potrzebne będą następujące materiały:

- klej,

- waciki,

- kartki papieru,

- żółta farba,

- flamastry lub kredki,

- nożyczki

Wycinamy jajko z kartki papieru ( połowa kartki ) , z wacików robimy małe kuleczki i przyklejamy do jajka, naklejamy na całą powierzchnię jajka, następnie malujemy waciki żółtą farbą,  jeżeli nie mamy farby może być żółta bibuła lub plastelina. Dalej na nowej kartce odrysowywujemy swoje dłonie prawą oraz lewą, kolorujemy na żółto i wycinamy. To będą skrzydełka kurczaczka. Przyklejamy je z tyłu jajeczka. Wycinamy małe kółka – oczy, dziobek – kolorujemy na czerwono, ozdabiamy z przodu – buzia kurczaczka i zostają już tylko nogi- mogą to być wycięte nóżki z papieru lub sznureczki, paski z kartki, zapałki itp. Nasz gotowy wesoły kurczaczek będzie miłą wielkanocną ozdobą w pokoju lub na oknie.  Wesołej zabawy.

Podpowiedź : https://www.facebook.com/Inspiracje-i-dekoracje-plastyczne-839321229423440/photos/pcb.1374264615929096/1374263029262588