• CZWARTEK-15.04.2021 r.

            GRUPA 1 – CYTRYNKI

            Witajcie przedszkolaki,

            Dzisiaj zapraszamy was do zabawy, wyobraźcie sobie, że wasz pokój to wiosenny ogród w którym rośnie dużo kwiatów. Do tej zabawy potrzebne wam będą klocki w różnych kolorach. Waszym zadaniem będzie utworzyć grządki kwiatów w takich samych kolorach, czyli np. jeden rząd kwiatów będzie czerwony, drugi zielony itd. Gdy już „wysadzicie” wszystkie kwiaty (klocki), wtedy czas na przeliczanie. Sprawdźcie ile znajduje się kwiatów-klocków  w każdym rzędzie, rodzice na pewno wam w tym pomogą.

            Po skończonej zabawie nie odkładajcie klocków, teraz spróbujcie zrobić z nich długiego węża – kolorowego węża. Waszym zadaniem będzie układanie klocków wg. wzoru : czerwony, zielony, niebieskie….czerwony, zielony,….? Jaki będzie następny? Itd.

            Bawcie się dobrze :)

            GRUPA 2 – POZIOMKI

            KOCHANE POZIOMKI :):):)

            Dzisiaj  mamy dla Was kilka propozycji wiosennych zabaw  matematycznych, które mogą być doskonałą okazją do  rozwijania sprawności rachunkowych oraz kształtowania  umiejętności rozpoznawania kolorów, logicznego myślenia, a przede wszystkim będą świetną zabawą dla całej rodzinki.

            „Kwiaty w ogródeczku” potrzebne będą do wyboru: kolorowe papierowe koła (wcześniej mogą je przygotować dzieci, pod Waszym kierunkiem albo) klocki albo nakrętki, albo puzzle, albo klamerki oraz sznurek, albo patyczek, albo widelec (coś co na pewno znajdzie się w domu i może posłużyć jako płatki i łodyga)/

            Rodzic opowiada krótką historyjkę.

            W małym wiosennym ogródeczku rosły trzy kwiaty. Pierwszy kwiat był trzypłatkowy. Rodzic prosi dziecko, aby  stworzyło kwiatek, który ma tylko trzy płatki.

            Drugi kwiat, miał płatków cztery. Rodzic prosi dziecko, aby stworzyło kwiat z czterech płatków. 

            Trzeci kwiat, był największy, bo miał płatków aż pięć. Rodzic prosi, aby dziecko stworzyło kwiat, który ma pięć płatków.

             Dzieci później mogą narysować na kartce wiosenne kwiaty.

            „Wiosenne porządki w domowej biblioteczce!” niech dzieci przeliczą książki znajdujące się na ich półce lub w ich domowej biblioteczce, a następnie posegregują je wspólnie z rodzicami ze względu na tematykę- np. na bajki, książki przyrodnicze, encyklopedie. Ustalą których książek jest najwięcej, a których najmniej, układają książki od największej do najmniejszej.

            Następnie możemy zabawę powtórzyć z różnego rodzaju zbiorami przedmiotów- rodzice umieszczają na stole różnego rodzaju liczmany- patyczki, guziki, kapsle, klocki, nakrętki- zadaniem dziecka jest posegregowanie przedmiotów.

            GRUPA 3 –JAGÓDKI

            Witajcie !!!

            Dzisiaj zapraszamy was do zabawy matematycznej!!

             Przygotujcie:     

             kolorowe nakrętki        

             sznurek w kolorze czerwonym, zielonym, żółtym.

             

            Z czerwonego sznurka uformujcie kwadrat, z  żółtego- trójkąt, z  zielonego-koło

             

            Posłuchajcie  zagadek matematycznych, następnie przeliczajcie   kolorowe nakrętki  i dokładajcie  ich  na rabatkę o wyznaczonym kształcie.

             

            Na czerwonej, kwadratowej rabatce

            Rosły dwa  tulipany i dwa żonkile.

            Oblicz proszę ile kwiatów rosło na naszej rabatce?

             

            Zosia na żółtej, trójkątnej rabatce

            Posadziła kwiatki pachnące.

            Ma trzy bratki i dwa tulipany.

            Powiedz ile kwiatów

            Posadziła Zosia na grządce?

             

            W ogrodzie, na zielonej okrągłej grządce

            Rosło sześć żonkili pięknych jak słońce.

            Przyszła Kasia i trzy zerwała,

            Bo bukiet piękny zrobić chciała.

            Ile żonkili teraz rośnie na grządce?

             

             Zapamiętaliście  jakie kwiaty rosły na:

            1. czerwonej kwadratowej rabatce ?

             2. żółtej trójkątnej rabatce?

             3. zielonej okrągłej rabatce?

             

            Może spróbujecie policzyć ile było wszystkich  kwiatów na  trzech rabatkach ? Na pewno potraficie?

             

            Powodzenia!!!!

            GRUPA 4 – MALINKI

            Witajcie przedszkolaki, dzisiaj zajmiemy się bardzo przydatną rzeczą, a mianowicie… mierzeniem. Mierzyć można wszystko i tak naprawdę wszystkim. Możemy zmierzyć odległość np. za pomocą stóp ( tzw. tip -topów), łokci, sznurka, klocków itp.

            Wasze zadanie będzie polegało na zmierzeniu długość stołu za pomocą łokcia (przesuwajcie łokieć po krawędzi stołu), a teraz zmierzcie stół dłonią,  palcami, klockami itp. Dzięki tym pomiarom będziecie wiedzieć jaka jest długość stołu: np. dwa łokcie, cztery dłonie czy dziesięć klocków.

            Bawiąc się, możecie spróbować zmierzyć różne przedmioty w domu np. dywan, biurko, pojemnik na klocki itp., wykorzystajcie do mierzenia różne miarki. 

            Następnie napełnijcie wodą  dwie plastikowe butelki. Odmierzcie dokładnie takie same proporcje wody w obydwu butelkach. Jedną postawcie pionowo, drugą ułóżcie  w poziomie. Co zaobserwowaliście? Sprawdźcie, czy w obu butelkach mieści się taka sama ilość wody?!

            Pamiętacie nasze zabawy w kodowanie w przedszkolu? Oto propozycje zabaw dla Was:

            https://www.youtube.com/watch?v=-c04ILgAhDU

            Pobawcie się także w liczenie:

            https://www.matzoo.pl/zerowka/policz-i-dodaj_51_330

             

            Życzę dobrej zabawy !!!

             

            GRUPA 5 – JABŁUSZKA

            Dzień dobry Jabłuszka

            Kochani dzisiaj zapraszam Was do zabaw matematycznych. Jesteście gotowi zaczynamy. Oto trzy zabawy, zadania na dziś:

            Zabawa „Co kojarzy się z wiosennym ogrodem”?

            Dziecko stoi w kole; rodzic rzuca do niego piłkę. Zadaniem dziecka jest ją złapać                          i odrzucić, podając słowo które kojarzy mu  się z ogrodem. Dziecko stara się nie powtarzać swoich odpowiedzi.

            Ćwiczenie klasyfikacyjne – „Do którego pudełka”?

            Dziecko rozkłada na dywanie zdjęcia (obrazki) przedstawiające rzeczy związane                           z ogrodem ( narzędzia, kwiaty, listki, ptaszki, słoneczko itp. wycięte z niepotrzebnych kolorowych czasopism, starych gazet ). Dziecko  kolejno wybiera obrazki i omawia, co się na nich znajduje. Rodzic ustawia przed nim trzy tekturowe pudełka lub miseczki albo garnki; na jednym narysowany jest kwiatek, na drugim- ptaszek, a na trzecim – listek.  Zadaniem dziecka jest posegregowanie poszczególnych wyciętych obrazków do odpowiednich pudełek:   osobno kwiatki, osobno ptaki, natomiast inne przedmioty do pudełka z listkiem. Dziecko  wspólnie z rodzicem liczy, ile obrazków jest w każdym pudełku; określając , gdzie jest ich najwięcej, a gdzie – najmniej. Można również pobawić się w dodawanie i odejmowanie.

            Ćwiczenia w kontynuowaniu zaproponowanego rytmu – „  Ogrodowe szlaczki”

             Rodzic układa przed dzieckiem szlaczek z wybranych przedmiotów mogą to być kredki, klocki, spinacze. Dziecko kolejno dokłada elementy tak, aby się powtarzały. Np. 2 niebieskie klocki, 1 czerwony, 1 żółty, 2 zielone.  Zabawę powtarzamy zmieniając kolory i liczbę.

            Udało się Wam ? Poradziliście sobie ? Wierzę, że tak !!! Do usłyszenia. Do jutra : )

          • Środa - 14.04.2021 r.

            GRUPA 1 – CYTRYNKI

                                                                       Witajcie Cytrynki:)

            Zapraszamy Was do zabawy muzycznej. Na dobry początek:

            https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

            Dziś piosenka,  która jest wesoła i łatwo wpada w ucho i opisuje dokładnie na czym polega praca ogrodnika.
            Może nie będziemy jej się uczyć ale myślę, że warto pośpiewać ją wspólnie w domu.

            WIOSNA I PAN OGRODNIK

            Do pana ogrodnika
            śle Wiosna wiadomość,
            że czeka dziś w ogrodzie,
            bo pragnie mu pomóc.

            Narzędzia ogrodnicze
            wskakują na grządki,
            przespały całą zimę,
            czas zacząć porządki.

            Ref: I na rozkaz ogrodnika
            kopią szpadle i motyczki,
            grabki grabią, wygrabiają
            liście, trawy i kamyczki.

            I sekator się uwija,
            tu wyrówna, a tam przytnie,
            więc kosiarka powarkuje:
            jak pracować to ambitnie.

            Po ścieżkach biega wiosna,
            a za nią ogrodnik.
            Co zasiać i posadzić,
            chcą razem uzgodnić.

            A słonko na nich z góry
            spogląda przyjaźnie:
            poświęcę dzisiaj długo,
            to będzie wam raźniej.

            Ref.: I na rozkaz ogrodnika…

            http://pp2zdroj.szkolnastrona.pl/container/wiosna15/17%20Sciezka%2017.mp3

            GRUPA 2 – POZIOMKI

            DZIEŃ DOBRY DZIECI :):):)

            Wiosna nadeszła już w pełni!  Jest to czas, kiedy wszystko wokoło kwitnie i budzi się do życia  Dzisiaj zabieramy się za muzyczne sadzenie fasoli i nie tylko!

            Przywitajcie się muzycznie: cicho, głośno z klaskaniem, tupaniem.

            Zabawcie się w  „Wiosenną pogodą”. Rodzic opowiada o wiosennej pogodzie, pokazuje odpowiednie gesty, a dziecko powtarza

            Wiosną czasami pada deszcz – unosimy ręce do góry i poruszając palcami opuszczamy powoli w dół.

            Wieje wiatr- uniesione w górę ręce poruszają się w prawo i w lewo.

            Zdarzają się burze, błyskawice –klaszczemy, grzmoty – tupiemy.

             Po burzy na niebie pojawia się tęcza – wzniesione do góry ręce zataczają półkola.

            Posłuchajcie piosenki „W naszym ogródeczku” która będzie świetną okazją do rozmowy                       o wiosennych pracach ogrodowych Zastanówcie się również czy muzyka jest wolna, czy szybka i do czego może was zapraszać. Zatańczcie przy piosence.

            https://www.youtube.com/watch?v=08_S0RA3mac

            Zabawcie się w „Muzyczne sadzenie fasoli” Dzięki naszej muzycznej zabawie, wspólne wysiewanie fasoli będzie najłatwiejszą i najmilszą.

            https://www.youtube.com/watch?v=w4Q0b0Muv-M

             „Wiosenne porządki” dowolny taniec solo lub w parze przy muzyce  z dowolnym rekwizytem, miotełka, ściereczka itp. przy piosence „FASOLKI - Wiosenny Rock”.                             Na przerwę w muzyce naśladujemy sprzątanie. https://www.youtube.com/watch?v=gMT8u6YjQjE

            Improwizacja w parach – „Rozkwitający kwiat” Jedna osoba z pary to pąk kwiatowy, a druga to promyk słońca. Promyk słońca powoduje rozkwitnięcie pąka - improwizacja przy muzyce A.Vivaldi „Wiosna” https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

            A teraz pogodne ćwiczenia w podskokach https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE

            Relaks z filmikiem o wiośnie

             https://www.youtube.com/watch?v=070mUiY1CYs

            MUZYCZNEJ ZABAWY!!!

            GRUPA 3 –JAGÓDKI

            Witajcie ,,Jagódki’’

            Na pewno każdy z was ma już swój maleńki ogródek Mamy pytanie – czy pamiętacie co jest potrzebne roślinom  aby zapewnić ich piękny wzrost ? ( ziemia, woda, słońce)

            Zapraszamy was do zabawy naśladowczej:,, NASIONKA.’ ’do muzyki Vivaldiego- dzięki której   możecie  wyobrazić sobie  jak czuje się maleńkie nasionko w ziemi, zanim wyrośnie z niego piękny kwiat.
            https://www.youtube.com/watch?v=PXTdDh9q5iE

            Jesteście teraz małymi nasionkami, które znajdują się w ziemi. Jest wam ciepło. Jest tu cicho i ciemno. ( dzieci leżą na dywanie zwinięte w kłębek)

            Spadł na was delikatny deszczyk, powoli zaczyna wam brakować miejsca w skorupce, robi się wam za ciasno w malutkiej skorupce. (dzieci nadal leżą na dywanie , powoli prostują ręce i nogi)

            Teraz poświeciło na Was słoneczko jest Wam ciepło i miło, znowu rośniecie i rośniecie. (dzieci na początku kucają, następnie powoli wstają)

             

            Z malutkich nasionek wyrastają piękne kwiaty , które próbują sięgnąć nieba.( dzieci wstają, podnoszą ręce wysoko do góry, wyciągają się)

             

            Zabawę możecie powtórzyć wielokrotnie.

            Miłej zabawy!!!!

            GRUPA 4 – MALINKI

            Witajcie!!!

            Dzień dobry Malinki, dzisiaj zapraszam was do ogrodu pełnego muzyki, gotowi ? Zaczynamy!
            1). Na początku posłuchajcie piosenki
            „Wiosna w ogródku”, 

            https://www.youtube.com/watch?v=gpZElYqu1Ag

            2). Pierwsza zabawa jaką wam proponuję  to zabawa  ruchowo – naśladowcza „Jesteśmy ogrodnikami”, która polega na naśladowaniu czynności jakie wykonuje ogrodnik np.

            Wkładamy łopatę do ziemi, naciskamy nogą, podnosimy łopatą kawałek ziemi i odwracamy.

            Bierzemy grabie i wyrównujemy ziemię.

            Robimy grządki i siejemy nasionka itd.
            Inną odmianą tej zabawy są „ Kalambury”- naśladujecie czynności wykonywane
            w ogrodzie, a ktoś z domowników je odgaduje.  

            3). Super, wszystko już zrobione w ogródku, wiec zapraszam Was do zabawy muzyczno-ruchowej „Słońce- deszcz”
            https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE

            4). Następna propozycja na dzisiaj to zabawa „ Posłuchaj i zrób tak jak ja” rodzic wystukuje  rytm- wy go powtarzacie. Rytm można wystukać , wyklaskać, wytupać lub użyć do tego celu przedmiotów codziennego użytku np. pokrywek, dwóch łyżek itp.). Możecie pobawić się na zmianę, powodzenia! 

            5). Jak macie przy sobie kogoś z domowników to czas na zabawę „Lustro. Usiądźcie naprzeciwko siebie. Najpierw Wy naśladujcie wszystkie ruchy rodziców, a potem zamiana ról. Zabawę można urozmaicić robieniem śmiesznym min, co świetnie wyćwiczy mięśnie twarzy.

            6).Teraz pobawimy się rytmem, zabawa nosi tytuł „Klepiemy do rytmu”
                  
            https://www.youtube.com/watch?v=g63ejAMTHM4&t=8s

            7). Na zakończenie zabawa „Rozwijam się jak kwiat”. Połóżcie się na plecach, kolana musicie mieć przyciągnięte do brzucha, ramiona skrzyżowane na klatce piersiowej. Wyobraźcie sobie, że jesteście małym kwiatkiem, który rozchyla płatki do słońca. Wasze zadanie polega na bardzo powolnym prostowaniem nóg i ramion i położeniu ich na podłodze. Potem to samo możecie zrobić z głową – bardzo wolno podnosicie głowę i opuszczacie.

            Zapraszam do gry, w której utrwalicie poznane litery.

            http://pisupisu.pl/przedszkole/slowo-na-literke

            Dobrej zabawy!!!

             

                                                                   GRUPA 5 – JABŁUSZKA

            Kochane Jabłuszka !

            Poznaliśmy już zawód ogrodnika, wiemy jakimi posługuje się narzędziami i czym się zajmuje.  Dzisiaj przyszła kolej na pszczelarza. Tak ten pan opiekuje się pszczółkami i ich domem zwanym ul. Pszczoły są jednym z najbardziej pożytecznych i potrzebnych owadów, które no właśnie co robią ? Oto kilka ciekawostek : Pszczoły produkują miód – jeden z głównych produktów antybakteryjnych. Pracowite pszczoły to specjalistki od zapylania,  co jest niezbędne do powstania warzyw i owoców. W okresie wiosennym, kiedy rozpoczyna się sezon kwitnienia kwiatów, to właśnie pszczoły miodne dysponują największą ilością „zapylaczek”. Warto również wspomnieć,  że ze względu na produkty końcowe pracy rodzin pszczelich zaczęło rozwijać się pszczelnictwo. Tutaj również występuje poniekąd współpraca,  gdyż pszczelarz w zamian za sezonową pracę pszczół, chroni na swojej pasiece je przed zimnem i chorobami, a w razie potrzeby dokarmia.         
            W leśnictwie praca pszczół służy zwiększeniu ilości zdrowych i płodnych nasion potrzebnych do odnowienia lasu, pożywienia dla ptaków, zwiększenia urodzaju owoców leśnych. Ogólnie mówiąc jest bardzo pracowita i pożyteczna.

            Zapraszam Was teraz do wesołej zabawy przy piosence:

            „ PSZCZÓŁKA”

            https://www.youtube.com/watch?v=cvY45yio2HI

             

            1. Wyleciała pszczółka z ula i w powietrzu sobie hula,

            okrążyła całą łąkę i zrobiła z buźki trąbkę.

            Ref. Siada sobie pszczółka na kwiatkach

            i ziółkach, trąbką nektar pije i wesoło żyje.

            1. Tyle kwiatów jest na łące wszystko świeże i pachnące,

            pszczółka nektar transportuje i miód z niego produkuje.

            Ref. Siada sobie pszczółka na kwiatkach

            i ziółkach, trąbką nektar pije i wesoło żyje.

             

            • Jabłuszka czy piosenka jest wolna czy szybka ? Wesoła czy smutna? Spróbujcie teraz pokazać ruchem słowa piosenki, tak jak uczyliśmy się w przedszkolu.
            • Pobawmy się teraz w „ Pracowite pszczółki” – po pokoju, który zamienił się                      w piękny ogród, porozkładajcie kolorowe kartki – to będą kwiatki, ilość dowolna, w czasie piosenki fruwacie po ogrodzie jak pszczółki bzycząc bzz…, w czasie przerwy „ podlatujecie” do kwiatka i zapylacie go, uderzając paluszkiem o kwiatek. Zabawę można powtórzyć kilka razy.
            • „ Kalambury ogrodnicze” – należy pokazać ruchem, gestem, nic przy tym nie mówiąc, czynności wykonywane w ogrodzie umawiając się kto pierwszy pokazuje, a kto odgaduje.
            • „ Gramy w żółte” – rodzic rzuca piłkę, piłeczkę lub papierową kulkę do dziecka i wymienia nazwy różnych przedmiotów. Gdy wymieni nazwę czegoś, co jest żółte , dziecko powinno złapać piłkę. Przy innych nazwach pozwala piłce spaść na ziemię.
            • Ostatnią naszą zabawą będzie zabawa do klasycznego i słynnego utworu Mikołaja Rimski - Korsakow „ Lot trzmiela” – tu mała ciekawostka o tym owadzie, który jest również wspaniałym zapylaczem kwiatów i jest bardzo pożyteczny, w Polsce mamy około 30 gatunków. Naśladujemy lot trzmiela do muzyki, raz wolniej, raz szybciej,  w połowie utworu trzmiele przerywają lot, siadają na kwiatku i zapylają ( kucają ), tuż przed finałem siadają na listku i odpoczywają   ( kładą się na plecach i wdychają powietrze, wypuszczając ustami – trzykrotnie ).

             

            Dziękuję Wam za dzisiejszą zabawę, a piosenka o pszczółce mam, nadzieję                         że potowarzyszy Wam przez jakiś czas, i będziecie ją  sobie  śpiewać w wolnych chwilach  : )

            Na zakończenie niespodzianka dla tych co chcą dowiedzieć się jeszcze czegoś ciekawego o naszych pracowitych pszczółkach, ich domach i pszczelarzu : ) Zapraszam.

            https://www.youtube.com/watch?v=LLhohCQ__KI

          • Wtorek - 13.04.2021 r.

            GRUPA 1 – CYTRYNKI

            Witajcie przedszkolaki, dzisiaj zapraszamy was do zrobienia wiosennego ogródka.

            Potrzebne wam będą:

            - biały karton

            - farby

            - nożyczki

            - klej

            - kolorowe kartki

            Poproście rodziców o wykonanie z białego kartonu szablonu marchewki i sałaty. Z kolorowego kartonu: zielonego i pomarańczowego wykonujemy wydzierankę. To znaczy wydzieramy małe kawałki zielonego i pomarańczowego papieru i przyklejamy na przygotowane przez rodziców szablony marchewki i sałaty.

            Teraz potrzebujemy brązowej farby do zrobienia grządek, czyli miejsca, gdzie zasadzimy nasze warzywa. Za pomocą pędzelka malujemy proste poziome linie na białym kartonie, w tym na pewno pomogą wam rodzice. I gotowe, po wyschnięciu farby możemy przykleić za pomocą kleju nasze warzywa w grządkach.

            https://1.bp.blogspot.com/-KADQldYVhoU/Wsc2hIimyUI/AAAAAAAAXX4/GgdRRKEV4Ooz9DyluIlVfcMQrNLYT2DBQCLcBGAs/s1600/Projekt%2Bbez%2Btytu%25C5%2582u%2B%25284%2529.png

            Bawcie się dobrze :)

            GRUPA 2 – POZIOMKI

            WITAJCIE POZIOMKI

            Ziemia, woda i powietrze
            oraz słonko jeszcze –
            tego roślinka potrzebuje,gdy w ogrodzie ją hodujesz.

            Wczoraj poznaliście pracę ogrodnika, a dzisiaj dowiecie się czego potrzebują ROŚLINY? Jak rosną, kwitną i owocują? „Co jest potrzebne roślinom do życia? Zapraszamy.

             https://www.youtube.com/watch?v=koVl4AFn3Js

            https://www.youtube.com/watch?v=H9KgApd4_wQ

            Dla chętnych opowiadanie czytane przez rodzica „O żółtym tulipanie”  M. Różyckiej.  Ilustracje do opowiadania znajdziecie tutaj: https://chomikuj.pl/szczurowadlo/przedszkolne/Historyjki+obrazkowe/O+*c5*bc*c3*b3*c5*82tym+tulipanie


            W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek. Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami. Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.
            - Kto tam? –zapytał obudzony ze snu Tulipanek.
            - To ja. Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki. Otwórz.
            - Nie, nie chcę. Nie otworzę. –powiedział Tulipanek i odwróciwszy się na drugą stronę, znów smacznie zasnął.
            - Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie.
            - Puk! Puk! Puk!
            - Kto tam?
            - To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.
            - Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.
            Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:
            - Tulipanku, puść mnie!
            - Ktoś ty?
            - Promyk słoneczny –odpowiedział cieniutki głosik.
            - O, nie potrzebuję cię. Idź sobie.
            Ale promyk słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.
            - Kto tam puka? –zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.
            - To my Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!
            Wtedy Tulipanek pomyślał:
            „Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady”. I otworzył.
            Wtedy Deszcz i Promyk wpadli do domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę,
            Promyk słońca za drugą i unieśli go wysoko, aż pod sam sufit.
            Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go …
            I, o dziwo znalazł się w środku pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna. Promyki Słońca padały na żółtą główkę Tulipanka.
            A rano przyszły dzieci i zawołały:
            - Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!
            - Teraz już na pewno będzie wiosna!

            Pytania:
            - Kto mieszkał w domku pod ziemią?
            - Kto chciał wejść do domku Tulipanka?
            - Dlaczego Tulipanek nie chciał wpuścić deszczyku i słonka?
            - Co stało się z Tulipankiem, gdy wpuścił do swojego domku deszczyk i słonko?

            Czy już wiecie co jest potrzebne roślinom?

            A teraz pora na Was;

            1. Zabawa badawcza: Czy rośliny piją wodę? Bardzo ciekawy i atrakcyjny dla dzieci sposób na sprawdzenie czy rośliny piją wodę, a samo przygotowanie będzie wspaniałą zabawą. Do szklanek z ciepłą wodą, wrzucamy po jednym pasku bibuły w celu zabarwienia wody lub dodajemy barwnik spożywczy. Już po chwili możemy zaobserwować jak woda zmienia kolor. Do każdej szklanki wkładamy po jednym liściu kapusty pekińskiej. Można również zaznaczyć poziom wody. To zabawa  - obserwacja nawet na kilka dni!!!  Warto uprzedzić dziecko, że na efekty będziemy musieli czekać nawet do następnego dnia. Uzbrajamy się w cierpliwość...(to ważna cecha) 
            2. Zabawa plastyczna. Z zabawy badawczej dowiemy  się, że kwiaty piją wodę dzięki małym rureczką znajdującym się wewnątrz ich łodygi. A teraz pora na Wasze kwiaty. Rysujemy na kartce kwiatuszek (najlepiej kółeczko i dookoła płatki), kolorujemy, wycinamy i mocno zaginamy ich płatki. Wkładamy do pojemnika z wodą i obserwujemy jak pięknie otwierają się płatki.

            Jak Żwirek i Muchomorek sadzili nasionka

            https://www.youtube.com/watch?v=7nyr2jU2qLg

            ŻYCZYMY WESOŁEJ ZABAWY I PRACY:)

            GRUPA 3 –JAGÓDKI

            Witajcie kochani!!!

            Dzisiaj chciałyśmy zaprosić was do wyklejenia konturu konewki – kolorową plasteliną.

             Konewkę możecie ozdobić rozcierając paluszkami masę - tworząc niepowtarzalne wzory, mogą to być  kolorowe  kwiatki, paseczki, kółeczka, kwadraty .Może sami wymyślicie jakiś sposób na piękną i niepowtarzalną aranżację-wiemy, że macie wspaniałe pomysły i wyobraźnię-liczymy na Was.

            Poniżej podajemy link do druku konewki!

            https://chomikuj.pl/gramolinka/kolorowanki/do+kolorowania/konewka,1305679113.jpg

             

            Życzymy miłej pracy!!!!

            GRUPA 4 – MALINKI

             

            Witajcie przedszkolaki  

            Kochane Malinki doskonale wiecie, że w ogródku zawsze jest dużo kwiatów i warzyw. Ale, aby się nimi cieszyć przez cały rok, najpierw musimy na wiosnę posiać w nim  nasionka lub posadzić cebulki.  Przed posianiem nasion , należy wszystko uporządkować na działce, przygotować ziemię i oczywiście zaplanować, co gdzie będzie rosło.
            Wasze zadanie będzie dzisiaj polegało na zaprojektowaniu „Wymarzonego ogrodu”- techniką stemplowania palcem przy użyciu farby plakatowej. Zastanówcie się, jakie elementy mogą znajdować się w nim: trawa, kwiaty, drzewa itp. Wiem, że wyobraźnia pozwoli Wam stworzyć niezapomniane i kolorowe ogrody. Do dzieła, powodzenia!!!

            Zapewne wiecie, że w ogrodach i na działkach lubią przebywać nie tylko ludzie , ale także można spotkać dużo różnych owadów, zwierząt i ptaków. Ogród wtedy tętni życiem, zaprasza nas do miłego spędzania w nim wolnego czasu- blisko natury. 
            Kolejną propozycją dla Was jest wykonanie wesołej gąsienicy z opakowań po jajkach.
            Potrzebne materiały i przybory:
            - opakowanie po jajkach,
            - farby, pędzle, podkładka,
            - nożyczki i klej,
            - druciki kreatywne, czarny marker.
            Sposób wykonania gąsienicy:
            1). Z opakowań po jajkach wycinamy kształt gąsienicy, czyli rozcinamy opakowania na pół
            i wyrównujemy brzegi.
            2). Wycięte elementy i malujemy farbami- zostawiamy do wyschnięcia.
            3). Z resztek kartonowego opakowania wycinamy oczy i buzię- którą malujemy na czerwono.
            4). Z brzegu robimy dziurki i wkładamy druciki kreatywne, zaginamy końcówki by wyglądały jak czułki. Na koniec naklejamy oczka i buzię i nasza kolorowa gąsienica gotowa.
             Może spróbujecie zrobić całą rodzinkę gąsienic? Miłej pracy!!!

            https://ekodziecko.com/gasienica-z-opakowania-po-jajkach

            GRUPA 5 – JABŁUSZKA

            Witajcie Jabłuszka !

            Dzisiaj zapraszam Was do zabawy plastycznej, której towarzyszy wierszyk pani Agaty Dziechciarczyk  pt. „ Słonecznik”, posłuchajcie:

            PODŁUŻNE PŁATKI

            ŻÓŁTE JAK SŁOŃCE

            BRĄZOWY ŚRODEK

            W NIM ZIAREN TYSIĄCE

            DO TEGO ŁODYGA

            BARDZO DŁUGA

            I JUŻ SŁONECZNIK

            WESOŁO MRUGA

            Tak, naszym dzisiejszym bohaterem jest słonecznik, widzieliście kiedyś ? A czy  lubicie jeść słonecznik ? I co jeszcze można uzyskać z tej pięknej rośliny ? Brawo ! Macie rację można otrzymać olej, ponieważ jest to roślina oleista, jedna z ważniejszych. Z nasion otrzymuje się olej słonecznikowy używany jako tłuszcz jadalny, do produkcji margaryny, a także jako tłuszcz techniczny do wytwarzania pokostu, lakierów i mydła. Ogólnie jest to piękna wysoka roślina, która swoim wyglądem przypomina wesołe słoneczko : )

            Do dzisiejszej pracy potrzebne nam będą:

            - biała, zielona i żółta kartka,

            - klej,

            - ziarna słonecznika lub maku,

            - nożyczki

            Na białej kartce rysujemy koło, wycinamy, potem na żółtej kartce rysujemy płatki i wycinamy przyklejamy z tyłu koła, następnie przyklejamy na całym środku białego koła  ziarna słonecznika lub maku, pozostawiamy do wyschnięcia, w między czasie wycinamy zielony pasek i listek, doklejamy do naszego słonecznika i gotowe, można zrobić pełen ogród słoneczników na kartce lub jeden duży słonecznik, wybór należy do Was. Na pewno wyjdą piękne słoneczne słoneczniki. Czekam na Wasze prace.

            Do usłyszenia !

          • Poniedziałek - 12.04.2021 r.

            GRUPA 1 – CYTRYNKI

            Drogie dzieci!


            Jestem ogrodnikiem, pracuję w ogrodzie
            I bardzo się cieszę, że do Was przychodzę.
            W tym tygodniu zadania dla Was różne mam
            I do ich rozwiązywania serdecznie zapraszam.
            Postarajcie się je wykonać
            I proszę Was, nie sprawcie mi zawodu.

             

            Zagadki o narzędziach ogrodniczych.

            Jeśli rozwiążecie wszystkie zagadki  dowiecie się, jakich narzędzi ogrodniczych potrzebuję,by mój ogródek był zadbany.


            Co kopie, chociaż nie ma nóg?
            Będziesz nią ogród skopać mógł. /łopata/

            Na patyku zębów rządek,
            znają je na pewno dzieci.
            Służą do równania grządek,
            i do uporządkowania śmieci. /grabie/

            Leci z niej woda
            przez sito blaszane.
            Jaka to wygoda
            już kwiatki podlane! /konewka/

            Tym dziwnym pojazdem na jednym kole
            Wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka/

            Brawo. A teraz zapraszam Was do zabawy ruchowej „Nie podepcz grządek”- . Swobodne omijanie przeszkód. Na podłodze rozłóżcie skarpetki, szaliki lub coś podobnego jako grządki. Zadaniem  jest przeskakiwanie grządek w taki sposób by ich nie naruszyć. Możecie podczas zabawy posłuchać piosenki – W naszym ogródeczku https://www.youtube.com/watch?v=08_S0RA3mac

            A na koniec zabawa dla całej rodziny: „Jakim narzędziem ogrodniczym pracuję?”- zabawa dramowa – odgadywanie nazw narzędzi ogrodniczych pokazanych za pomocą gestów.

            WESOŁEJ ZABAWY:)

            GRUPA 2 - POZIOMKI

            KOCHANE POZIOMKI :)

            Wiosna to najbardziej pracowita pora roku w ogrodzie. Wysiewamy nasiona, przycinamy pędy, sadzimy i nawozimy rośliny. Jeśli chcemy, aby nasz ogród zakwitł setkami kolorów – właśnie teraz powinniśmy o niego zadbać. Pora zatem zabrać się do pracy i „porządkowania ogrodów po zimie”.

             Dzisiaj poznamy tajniki pracy ogrodnika: czym się zajmuje, jakie są mu potrzebne narzędzia, jakie prace należy wykonywać w ogrodzie. Zapraszamy!

             

            Wiersz: „Ogrodnik jak czarodziej” Karolina Kwiatkowska

            Pewien ogrodnik, o którym dziś mowa będzie

            Stworzył ogródek, a w nim skarby wszędzie.

            Ogrodnik codziennie sadzi, sieje i podlewa,

            A także czaruje i świat w piękny zamienia.

            Ogrodnik z magią ma dużo wspólnego,

            bo z małego nasionka urośnie coś całkiem dużego.

            Bo jak wytłumaczyć to zjawisko mamy,

            według mnie to są właśnie czary.

            Z uczuciem plewi, uprawia, hoduje,

            co duże zbiory mu zawsze gwarantuje.

            Taczki, motyki, grabi i sektora

            używa codziennie do uprawy pola.

            Gdy na stole owoców, warzyw stoi pełna taca,

            Pomyśl wtedy o ogrodniku, bo to jego praca.

            Piękne i kolorowe kwiaty to też jego sprawka,

            a także zielona na trawniku trawka.

            A jeśli czarować z nami chcesz i Ty

            Zasadź z nami roślinkę w mig:)

             

            Zapraszamy do „burzy mózgów – czyli szukania odpowiedzi na pytania” – Czy już wiecie czym się zajmuje ogrodnik?, Jakich narzędzi potrzebuje?, Jakie prace można wykonywać w ogrodzie, na działce szczególnie teraz wiosną?, Co to znaczy plewić, hodować?

            Jeżeli macie taką możliwość, to wybierzcie się do ogrodu , na działkę. Na pewno jest tam wiele wiosennych ciekawostek do obejrzenia, a może już rozpoczęły się pierwsze prace porządkowe.  Takie małe skrzaty jak wy też mogą pomagać np. bawiąc się w „wyczesywanie trawy” tzn. usuwanie starej pożółkłej zimowej trawy, grabienie grabkami (wtedy łatwo dostrzec młodziutkie zielone źdźbła. A przy okazji skorzystacie z pobytu na świeżym powietrzu.

            Zabawa ruchowa: „Wiosenny spacer” – Rodzic układa tor przeszkód, na którym rozkłada różne rekwizyty np. pufa, poduszka i inne bezpieczne sprzęty domowe – to w Waszej wyobraźni niech  będą „rośliny w ogrodzie”.  Dziecko musi przemieszczać się tak, aby nie dotknąć roślin - rekwizytów. Dla urozmaicenia Rodzic może włączyć stoper i mierzyć czas dziecku.

            Relaks z bajką: „Ogrodnik”

            https://www.youtube.com/watch?v=b3JGZiM1QME

             oraz film prezentujący zawód ogrodnika

            https://www.youtube.com/watch?v=UeYYY1kxE84

            Życzymy bogatych wrażeń i dobrej zabawy:)

            GRUPA 3 –JAGÓDKI

            Przesyłamy do Was promyk uśmiechu, niechaj powróci do nas w pośpiechu!!!!

            Kochane Jagódki każdy już z Was wie jaka pora roku do nas zawitała i  jakie kwiaty kojarzą nam się z  Wiosną-  żonkile, tulipany, bratki, przebiśniegi, krokusy, stokrotki. Inne zwiastuny wiosny to drzewa z pąkami, bazie, słoneczna pogoda oraz prace w ogródku. Pan ogrodnik w tym czasie ma pełne ręce roboty bo sprzątanie i pielęgnowanie wymaga bardzo dużo pracy i wysiłku. Jakich narzędzi ogrodniczych używa pan ogrodnik dowiecie się odgadując zagadki!

            Co kopie, chociaż nie ma nóg?

            Będziesz nią ogród skopać mógł. /łopata/

             

            Na patyku zębów rządek,

            znają je na pewno dzieci.

            Służą do równania grządek,

            i do uporządkowania śmieci. /grabie/

             

            Leci z niej woda

            przez sito blaszane.

            Jaka to wygoda

            już kwiatki podlane! /konewka/

             

            Tym dziwnym pojazdem na jednym kole

            Wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka

             

            Posłuchajcie wiersza  i odpowiedzcie na pytania!!

             

            W NASZYM OGRÓDECZKU.

             

            W naszym ogródeczku

            zrobimy porządki,

            zagrabimy ścieżki,

            przekopiemy grządki.

            W naszym ogródeczku

             posiejemy kwiatki-

            będą nam pachniały

            fiołki i bratki,

            nasturcję, goździki,

            nagietki i groszek,

            i ta biała lilia,

            co tak żółci nosek.

             

            1.Co można zrobić w ogródku?

            2.Co można zagrabić?

            3. Co można przekopać?

            4.Co można posiać?

            5. Jakie kwiatki można posiać?

             

            Kochani mamy dla was zadanie- pomóżcie swoim rodzicom w ogródku przyjmując rolę małego ogrodnika.  Jeśli nie macie swojego ogródka , posiejcie nasiona kwiatów w skrzynce bądź doniczce stawiając na parapecie okiennym w miejscu słonecznym- pamiętając o regularnym podlewaniu. Posadźcie też  cebulę , która wypuszczając zielone listki przypominające szczypiorek- będzie wspaniałym i zdrowym dodatkiem do kanapek.

            Miłej pracy!!!!

            GRUPA 4 – MALINKI

            DZIEŃ DOBRY MALINKI !!!

            Przed nami kolejny tydzień nauczania zdalnego z nowymi zabawami i zadaniami do
            wykonania.
            Dzisiaj dowiecie się, co robimy wiosną na działce i w ogródku. Wszyscy gotowi, więc zaczynamy!
            Na początku posłuchajcie wiersza „W naszym ogródeczku” H. Zdzitowieckiej:

            W naszym ogródeczku zrobimy porządki-

            zagrabimy ścieżki, przekopiemy grządki.

             Na grządkach wyrośnie fasolka, marchewka,

            sałata i groszek, czerwona rzodkiewka.

            W naszym ogródeczku posiejemy kwiatki

            będą nam pachniały i fiołki i bratki

            nasturcje , goździki, nagietki i groszek,

            i ta biała lilia co tak żółci nosek.

            A teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Co zrobimy w ogródku? Co będzie nam potrzebne do kopania, a co do grabienia? Jakie warzywa i kwiaty wyrosną w ogródku wiosną? 
            Zobaczcie, jakie narzędzia potrzebne są do wiosennej pracy w ogrodzie i na działce -  podzielcie ich nazwy na sylaby i głoski.  

            https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/02/narz%C4%99dzia-ogrodnika-plansze-napisy.pdf

            Wiecie, jako nazywa się osoba, która używa tych narzędzi? Tak, to ogrodnik! Spróbujcie teraz ułożyć zdanie z wyrazem „ogrodnik”, policzcie- ile wyrazów jest w tym zdaniu.
            Wiosną w ogrodzie i na działce robi się bardzo kolorowo, zobaczcie różne ilustracje ogrodów:

            http://scholaris.pl/resources/run/id/109420

            oraz film „Wędrówki Skrzata Borówki – Ogród” w którym Skrzat Borówka oprowadzi Was
            i opowie różne ciekawostki o ogrodzie: https://www.youtube.com/watch?v=HKbblzMIIEo

            Zabawcie się teraz w „Odkrywców” i poszukajcie u siebie na podwórku lub w ogrodzie oznak wiosny np. pierwszych kwiatów, pączków i młodych listków na krzewach i drzewach itp.  Jeśli to możliwe zapraszam Was do pomocy rodzicom w porządkowaniu ogródka lub działki, gdyż pomoc najbliższym może być fajną formą spędzania wolnego czasu, zabawy oraz nauki.
            Wysyłajcie zdjęcia z waszych obserwacji, jestem ciekawa co udało się Wam zaobserwować oraz jak pomagaliście w wiosennych pracach w ogrodzie.

             POWODZENIA!!!

             

            GRUPA 5 – JABŁUSZKA

            Dzień dobry starszaki !

            Kochane Jabłuszka za oknem na dobre zagościła pani wiosna, przyleciały już pierwsze ptaki, możemy już podziwiać piękne wiosenne kwiaty oraz obserwować pąki na drzewach. No właśnie jak myślicie o czy sobie porozmawiamy? Tak naszym dzisiejszym głównym bohaterem będzie pan ogrodnik. W linku znajdziecie obrazek przedstawiający ogrodnika przy pracy: https://images.app.goo.gl/iCKVTt292TtM7XZs6

            Opowiedzcie na podstawie tej ilustracji i własnej wiedzy, czym zajmuje się ogrodnik i jakich narzędzi i przedmiotów używa w pracy ( grabie, łopata, konewka, sekator, nożyce, taczka, wiadro, motyka). Podzielcie nazwy narzędzi na sylaby i głoski. Opowiedzcie do czego służą te przedmioty i narzędzia, jeżeli nie będziecie potrafili wyjaśnić wszystkich narzędzi, poproście rodziców o wytłumaczenie znaczenia. Kochany rodzicu zwróć uwagę na to, że niektóre z tych narzędzi mogą być używane wyłącznie przez osoby dorosłe.

            Kolejnym naszym zadaniem na dziś jest zabawa „ Jakie jest nasionko?”- jeżeli macie w domu jakieś nasionka np.: rzeżuchy, rzodkiewki, fasoli, jeżeli nie zapraszam tu:

            https://images.app.goo.gl/VGpxJMB3WjzUNhc19

            porównajcie wygląd, kształt oraz wielkość nasion. Opowiedzcie , co jest potrzebne roślinom do wzrostu: Aby roślina urosła potrzebuje… tak oczywiście rośliny potrzebują wody, powietrza i ciepła. Brawo! Kochani jeżeli macie możliwość pobawcie się w małych ogrodników i zasadźcie swoją ulubioną roślinkę lub swój ulubiony kwiatuszek, poproście rodziców o pomoc i obserwujcie rozwój swojej roślinki. Warto!!

            Na zakończenie jeszcze coś dla naszej koncentracji ! Zagadki dotyczące nazw narzędzi ogrodniczych, jesteście gotowi zaczynamy! Za każdą odgadniętą zagadkę 50 punktów : ) Start !

            • W domu czasem jest potrzebna – metalowa albo z drewna.

            Po niej strażak też się wspina, a odpowiedź to… (drabina)

             

            • W ogrodzie są używane – metalowe albo drewniane,

            szybko sprzątniesz nimi liście. Pewnie wszyscy odgadliście. (grabie)

             

            • Ma ostrze i trzonek, skopiesz nim zagonek. (łopata/szpadel)

             

            • Co to za gad tak się wije? A jak się wody napije i stanie się pękaty podlewa drzewa i kwiaty? (wąż ogrodowy)

             

            • Nie ma kół czterech ani nawet dwóch. Ma tylko jedno na przedzie.

            Lecz gdy za rączki mocno trzymasz, nawet z ciężarem pojedzie. (taczka)

             

            • Gdy żywopłot przystrzyc trzeba, suchą gałąź wyciąć z drzewa,

            wtedy nam potrzebne będzie nożycowe to narzędzie. (sekator)

             

            • Leci z niej woda przez sito blaszane. Jaka to wygoda już kwiatki podlane! (konewka)

            Brawo byliście wspaniali! Mam nadzieję że uzyskaliście maksymalną ilość punktów! Do jutra : )

          • Piątek - 9.04.2021 r.

             

                                                                 KOCHANE PRZEDSZKOLAKI

            Wiosna to cudowna pora roku, która zachęca do spędzania czasu na świeżym powietrzu i aktywności na podwórku. Wybierzcie Wasze ulubione sporty, np.: rower, piłkę, rolki, bieganie, trampolinę, skakankę i ruszajcie do zabawy. Wykorzystajcie każdą słoneczną minutkę :)

            A  gdy jesteście w domu zapraszamy na zajęcia ruchowe w różnych odsłonach od Zumby  do gimnastyki dla umysłu. Na pewno każdy z Was i maluch jak i starszak znajdzie coś fajnego dla siebie. Najważniejsze , żeby się troszkę poruszać. Jak mówi przysłowie „Sport to zdrowie”    

              I tego Wam życzymy:)

            A dziś  proponujemy zabawy  ruchowe przy muzyce. Tym razem wzbogacone o utrwalanie cyfr.

            Oto link do "Ćwiczeń z liczenia w podskokach".

            Super pomysłem są zajęcia ruchowe w formie ZUMBY. Pod tą nazwą kryje się połączenie aerobiku i tańca. Zumba w przypadku dzieci ćwiczy koordynację i równowagę oraz zwiększa gibkość ciała. Poprzez kształtowanie precyzji ruchów ciało staje się bardziej sprężyste i skoczne, a ruchy bardziej elastyczne. Pozytywnym zmianom ulega również postawa ciała. Taka forma zajęć ruchowych, to także świetna zabawa dla całej rodziny!

            Poniżej  linki do zumby dla dzieci:

            Zumba 1

            Zumba 2

            Kolejna propozycja to  zabawy rytmiczno -  ruchowe. Dzieci dzięki instrukcjom będą bardziej samodzielne w działaniu ;)

            Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

            Dźwięki wysokie i niskie w podskokach

            Teraz propozycja ruchu w innej odsłonie. W przedszkolu nazywamy ją "gimnastyką dla umysłu". Kinezjologia to metoda, która pozytywnie wpływa na poczucie własnej wartości i komunikację, gwarantuje równowagę psychiczną, redukcję stresu i doskonały relaks. Kinezjologia wspiera naturalny rozwój człowieka poprzez wykorzystanie różnych ćwiczeń motorycznych. Jest pomocna w nauce pisania i czytania.

            https://www.youtube.com/watch?v=h_ytkXXm-YE

            https://www.youtube.com/watch?v=na3_O-AjRDQ

            Znane dzieciom zabawy ruchowe przy piosence:


            "Boogie Woogie"   https://www.youtube.com/watch?v=FGRMM_Vsh0g

            "Baby shark"       https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

            "Głowa, ramiona, kolana, pięty"  https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

             

            POWODZENIA!!!!

          • OGŁOSZENIE

            Uwaga!

            Drodzy rodzice, opłaty za przedszkole zostaną naliczone po powrocie dzieci do przedszkola. Dzieci, które uczęszczają            w obecnej chwili do przedszkola, rodzice otrzymają naliczenie do końca tygodnia.

          • Informacja w sprawie rekrutacji 2021

             

            UPRZEJMIE INFORMUJEMY IŻ DOSTĘPNE SĄ WYNIKI REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2021/2022

            Lista dzieci jest udostępniona w Przedszkolu.

            PROSIMY O KONTAKT POD TEL.  16 6281359

            Bardzo prosimy rodziców dzieci zakwalifikowanych do potwierdzenia woli zapisania dziecka do przedszkola do 9 kwietnia.

            Druk OŚWIADCZENIE WOLI ZAPISANIA DZIECKA  można pobrać poniżej lub w sekretariacie  Przedszkola.

            Druk można przesłać drogą elektroniczną na adres psradymno@op.pl  wpisując w temacie POTWIERDZENIE WOLI lub złożyć w sekretariacie przedszkola.                                                                

             

            Dokument do pobrania:

            Potwierdzenie_woli.doc

          • Logopedia - czwartek 8.04.2021 r.

            Powtarzamy zdania z głoskami: [s], [c], pamiętamy, że język jest przyklejony do dolnych zębów i nie wychodzi między zębami!
            Sławek ma ostry scyzoryk.
            Władysław podlewa sadzonki.
            Sylwia wpadła do sadzawki.
            Sandra poplamiła spódnicę.

             

            Starsze przedszkolaki, które utrwalają głoski szumiące. Proszę o powtarzanie wierszyka:

            Mała żabka prosi żuka, by kałuży jej poszukał.
            Marzy żabka o kałuży, by się wymyć po podróży
            To dla żuka żadna sztuka, właśnie też kałuży szukał.
            Weszła żabka do kałuży i z radości oczy mruży.

            Ćwiczymy głoski syczące: [s], [c]. Bardzo proszę, aby dzieci, które utrwalają te głoski zrobiły następujące ćwiczenia:

            • Zamiatamy językiem podłogę w buzi
            • Język skacze jak piłeczka – odbija się od podłogi w buzi i od sufitu w buzi
            • Język liczy dolne ząbki
            • Robimy koci grzbiet z języka- naciskamy czubkiem języka na dolne ząbki
            • Cofamy język w buzi, żeby schował się w buzi jak najdalej ü Powtarzamy: sa, so, se, su, sy, ca, co, ce, cu, cy. 
          • Język angielski - 7.04.2021 r.

             

            Witajcie Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!

             

            Pozostajemy jeszcze w tematyce świątecznej EASTER – Wielkanoc i zapraszamy wszystkie grupy do wspólnej zabawy.

            Have fun! Udanej zabawy!

            1. Zaśpiewajcie na powitanie piosenkę:

            3-4 latki

            https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

            5-6 latki

            https://www.youtube.com/watch?v=pHmsE1mnhgg

                  2.Obejrzyjcie prezentację o Wielkanocy i powtarzajcie nazwy wielkanocnych symboli

            Easter flashcards

            https://www.youtube.com/watch?v=5BH0LjFanSY

            Słownictwo związane z tematem:

            an Easter egg – pisanka
            a chick – kurczak
            a lamb – baranek
            an Easter Egg Hunt– wielkanocne poszukiwanie pisanek
            jelly beans – żelki
            a tulip – tulipan
            a chocolate – czekolada
            an Easter basket – wielkanocny koszyk
            an Easter bunny – wielkanocny zajączek
            a cupcake – babeczka

             

                   3. Zabawa z wierszykiem

            Wiersz: Easter bunny

            Easter bunny                                  Wielkanocny króliczku,

            Jump, jump, jump                           Skacz, skacz, skacz

            Easter bunny                                   Wielkanocny króliczku,

            Stamp, Stamp, Stamp.                     Tupnij, tupnij, tupnij.

            Easter bunny                                    Wielkanocny króliczku,

            Run, run, run.                                   Biegnij, biegnij, biegnij.

            Easter bunny                                    Wielkanocny króliczku

            Have some fun!                               Baw się dobrze!

             

            W wierszu pojawiają się znane dzieciom czynności: jump - podskocz, stamp - tupnij,

            run-biegnij. Zachęcamy państwa do wspólnej zabawy z dziećmi – można wymienić powyższe czynności po angielsku ( w różnej kolejności) i zachęcić dzieci do ich pokazania. Dobrze jest również zamienić się rolami (jeżeli dziecko pamięta jak wypowiada się dane słowa) tak, aby to one wydawały polecenia Państwu.

             

                   4. Zabawa z piosenką

            https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc&t=3s

             

                   5. Piosenka pożegnalna

             

            https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY   (3-4 l)

             

            https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q  (5-6 l)

             

            Thank you!

            Have a nice day!

          • Wtorek - 6.04.2021 r.

            Witajcie po świętach.

            Tak długo przygotowywaliśmy się do świąt Wielkanocnych. Poznawaliśmy znaczenie wielu symboli wielkanocnych, uczyliśmy się piosenek i wierszy a także wykonywaliśmy wiele ozdób świątecznych.

            Dziś chcielibyśmy zaprosić Was do zabawy plastycznej na temat:

            „ Święta w moim domu”.

             Podzielcie się swoimi wspomnieniami . Narysujcie  co najbardziej podobało Wam się podczas świąt. Może było to śniadanie wielkanocne ,może święcenie potraw w kościele a może oblewanie wodą w śmigus – dyngus ? Zapraszamy do zabawy. Wysyłajcie zdjęcia swoich prac do nauczycieli. A wszystkie umieścimy w galerii  na stronie przedszkola.

          • 31.03.2021 r. - ŚRODA

            GRUPA 1 – CYTRYNKI

            Witajcie przedszkolaki :)

            Już bardzo mało czasu zostało do świąt Wielkanocnych. Mówiliśmy ostatnio o tym, co powinno znaleźć się w koszyku Wielkanocnym, między innymi znajdziemy tam jajka, prawda. Chciałybyśmy zaprosić was teraz do zabawy „Małe duże jajo kurze”, gotowi? https://www.youtube.com/watch?v=s8X-15MJTd0

             

            Teraz zapraszamy do zabawy z dźwiękami. Wiecie już, że dźwięki mogą być wysokie i niskie, grube i cienkie. https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

            A teraz poproście rodziców, żeby zanucili wam piosenki, które znacie, ale tak bez słów – mrucząc. Waszym zadaniem będzie rozpoznać jaką piosenkę nucą rodzice. Ta zabawa nazywa się „Jaka to piosenka”.

            „Echo na instrumentach” – kochani, poszukajcie w swoim domu, przedmioty na których można grać, np. łyżki, klocki, garnki itd. Zabawa polega na tym, że odwracacie się tyłem do rodziców, a mamusia bądź tatuś gra na jakimś znalezionym przez was instrumencie. Waszym zadanie jest odgadnąć na czym właśnie zagrali rodzice.

            Na koniec zapraszamy do znanej wam zabawy „Pajączek” https://www.youtube.com/watch?v=9tmrFyr0oSo

            GRUPA 2 – POZIOMKI

            DZIEŃ DOBRY DZIECI :)   

            Dzisiaj zapraszamy Was na muzyczny i nie tylko powiew Świąt Wielkanocnych.

            Poziomki przywitajcie muzycznie mamusię, tatusia tak jak to zwykle robimy w przedszkolu: dziecko zaczyna: dzień dobry np. Mamusiu – rodzic odpowiada: dzień dobry…imię dziecka.

            -Posłuchajcie piosenki „Wielkanocna zabawa”, która będzie świetną okazją do rozmowy                       o zbliżających się świętach i charakterystycznych symbolach. Zastanówcie się również czy muzyka jest wolna, czy szybka i do czego może was zapraszać. Zatańczcie przy piosence, (można w parze walczyka)

            https://www.youtube.com/watch?v=NX0NBclT7DI

            -Zabawy z kartami ruchowymi: dzieci poruszają się dowolnie przy dźwiękach np. bębenka, grzechotki (oczywiście z wykorzystaniem domowych instrumentów – stukanie łyżeczką                                   w pudełko, potrząsanie pojemnikiem z dowolnym materiałem sypkim itp.) na przerwę – polecenie lub pokaz karty obrazkowej; „Skacz wesoło jak kurczątko, potrząsaj ogonkiem jak zajączek, poturlaj się jak pisanka, wykluj się z jaja  (karty w linku https://www.dzieckiembadz.pl/2017/04/wielkanocne-zabawy-ruchowe.html

            - „Kłótnia w koszyku wielkanocnym”  naśladujcie odgłosy i ruchy zwierzątek w koszyku

            https://www.youtube.com/watch?v=cAKlPIpTJTI

            - „Wielkanocne harce” (Marta Jelonek) – zabawa ortofoniczna , czytamy rymowannkę a dziecko niech powtarza wyrazy dźwiękonaśladowcze.

            Na świątecznym stole harce i swawole!

            Zając kica: kic, kic, kic! – kic, kic, kic!

            Baran bryka: hyc, hyc, hyc! – hyc, hyc, hyc!

            Kura gdacze: kud-ku-dak! – kud-ku-dak!

            A pisanki na to: trach, trach, trach, trach!

            Piszczy kurczę: pi, pi, pi! – pi, pi, pi!

            Kogut chrapie: fi, fi, fi! – fi, fi, fi!

            To Wielkanoc mu się śni!

            -„Jajeczko” (Marta Jelonek)  – masażyk relaksacyjny. Wspólnie pobawcie się przy rymowance, wykonując masażyk na plecach drugiej osoby.

             Małe jajeczko kręciło się w kółeczko. (kreślenie kształtu jajka)

            Było nakrapiane, w kropki malowane. (lekkie stukanie palcami wskazującymi)

            Z góry na dół się turlało, (naprzemienne przesuwanie płasko ułożonych dłoni od szyi do pasa)

            wysoko podskakiwało! (oklepywanie dłońmi na przemian)

            Pod pierzynkę się schowało (przytulenie się do pleców partnera)

            i chwileczkę tam siedziało…

            Gdy mu ciepło się zrobiło, (masowanie pleców dłońmi ruchami okrężnymi)

            trach, kurczątko wyskoczyło! (klaśnięcie w dłonie)

            Do góry powędrowało, (kroczenie palcami wskazującym i środkowym obu dłoni w kierunku szyi)

            za uchem połaskotało (połaskotanie za uszami)

            i cichutko zapiszczało! (ciche naśladowanie głosu pisklaka: pi, pi, pi!)

            -Wielkanocne dobble  

            https://view.genial.ly/6059e039ab9ba90d649bc237/interactive-content-wielkanocne-

                                                                 

                                              GRUPA 3 –JAGÓDKI

            Witajcie kochani !!!

            Dzisiaj zajączek wielkanocny zaprasza was do zabawy!!

            Zapoznajcie się z tekstem piosenki Zając  i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

             

            Zając długie uszy ma

            trala la, trala la,

            nosek słodki oczka dwa

            hopsa, hopsa sa.

             

            Każdy zając skacze: - hop

            HOP, HOP HOP

            HOP HOP HOP

            Jeden skok, drugi skok

            Teraz wszyscy: HOP!

             

            1.Jakie zając ma uszy?

            2.Jaki ma nosek?

            3.Ile ma oczek?

            4.Jak skacze zając?

             

            Życzymy wam miłych wrażeń!!!

             Poniżej link do piosenki !!!

            https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc

             

            GRUPA 4 – MALINKI

            Witajcie Malinki !!!

            Dzisiaj zapraszam Was do muzycznych wielkanocnych zabaw, które wprowadzą wszystkich
            w świąteczny nastrój. Propozycje zabaw:
            1). Posłuchajcie piosenki „Święta Wielkanocne”, może spróbujecie się jej nauczyć?

            https://www.youtube.com/watch?v=jhNSmZfV_Y0

            Święta Wielkanocne

            Święta Wielkanocne cieszy się zajączek.
            Zerwał bukiet bazi, co rosły na łące.
            Zerwał bukiet bazi, co rosły na łące


            Święta Wielkanocne cieszy się baranek.
            Zaraz pomaluje koszyczek pisanek.
            Zaraz pomaluje koszyczek pisanek.


            Święta Wielkanocne cieszy się kurczątko
            i na obrus kładzie talerz ze święconką.
            I na obrus kładzie talerz ze święconką

            A teraz odpowiedzcie na pytania dotyczące jej treści:
            -Jakie zwierzątka pojawiły się w piosence? Co zbierał zajączek? Co malował baranek?
            -Co robiło kurczątko?
            2). Stwórzcie akompaniament do piosenki z dowolnych instrumentów niekonwencjonalnych:(np. klaskanie, drewniane lub metalowe łyżki, klocki, gazety, grzechotki własnego pomysłu).
            3). Zabawa ortofoniczna: „Wielkanocne harce” wg Marty Jelonek - rodzic odczytuje rymowankę a dziecko powtarza wyrazy dźwiękonaśladowcze.

            Na świątecznym stole harce i swawole!
            Zając kica: kic, kic, kic! -kic, kic, kic!

            Baran bryka: hyc, hyc, hyc! –hyc, hyc, hyc!

            Kura gdacze: kud –ku -dak! –kud –ku -dak!

            A pisanki na to: trach, trach, trach, trach!
            Piszczy kurczę: pi, pi, pi! – pi, pi, pi!

            Kogut chrapie: fi, fi, fi! – fi, fi, fi!

            To Wielkanoc mu się śni!

            4). „ Dywanowe pisanki" - zabawa manualna. Na dywanie rozkładacie szarfę lub tasiemkę - to będzie pisanka. Wasze zadanie będzie polegało na ozdabianiu jej wg własnego pomysłu różnymi materiałami: nakrętkami, drucikami kreatywnymi, patyczkami, guzikami lub klockami itp.
            5). Ostatnia propozycja na dzisiaj „
            Wielkanocne smaki” –zabawy sensoryczne w kuchni

            Zaproponujcie rodzicom pomoc w przygotowaniach do świąt w domowej kuchni np. wspólne wyrabianie ciasta, odmierzanie i dodawanie składników, wąchanie przypraw - to doskonała praca i zabawa dla zmysłów. Możecie też tackę posypać przez sitko cukrem pudrem lub mąką i rysować na niej przeróżne wzory –możliwości jest wiele. Z płatków migdałowych można układać obrazy, którymi potem udekorujecie wielkanocny mazurek.
            Powodzenia, dobrej zabawy!!!

             

            GRUPA 5 – JABŁUSZKA

            Witajcie Jabłuszka

                     Na początek zapraszam Was kochane dzieci do ćwiczeń oddechowych – na środku stolika połóżcie kuleczki zrobione z papieru, niech to będą wielkanocne jajeczka. Starajcie się zdmuchnąć papierki – jajeczka ze stolika. Należy zwracać uwagę na powolny wydech (zgodny z możliwościami dziecka). 

            A teraz czas na zabawę  wyrabiającą reakcję na ustalone sygnały.  Dziecko maszeruje po pokoju, a rodzic pilnuje muzykę, może to być melodia wolna, skoczna lub muzyka poważna. W czasie przerwy:

            - Na sygnał – jedno klaśnięcie – dziecko przykuca,

            - Na sygnał – dwa klaśnięcia – dziecko podskakuje,

            - Na sygnał – trzy klaśnięcia – dziecko przechodzi do leżenia na plecach.

            Zapraszam Was teraz do zabawy muzycznej z wykorzystaniem piosenki „Pisanki, kraszanki – skarby wielkanocne” Rodzicu najpierw zapoznaj dziecko z melodią i słowami piosenki:

            https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

            A następnie proszę porozmawiaj z dzieckiem:

            - Czy podoba Ci się ta piosenka? - Co takiego znajduje się w wielkanocnym koszyczku?  - O co kłócił się kurczaczek z cukrowym barankiem? - Jak wyglądały pisanki i kraszanki? - Kto zapukał do drzwi? - Czym się dzielili wielkanocni goście?

            Jeśli macie ochotę, możecie nauczyć się tej piosenki.

                 1.Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek, A przy nich kurczaczek i z cukru baranek. Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka, Oto wielkanocna świąteczna święconka.

            Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta.

                 2. Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek, Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek? Czy ta malowana, czy ta wyklejana, Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

            Ref. Pisanki…

                  3.Baranek kurczaczkiem długo się spierali, aż goście świąteczni do drzwi zapukali Wielkanocni goście czasu nie tracili potłukli pisanki, jajkiem się dzielili.

            Ref. Pisanki..,

                 A teraz zapraszam Was do zabawy na Eko – instrumentach - stworzonych, ozdobionych według własnego pomysłu – wykorzystujemy to, co mamy w domu, pierwszym z nich               to będzie grzechotka - może to być: - rolka po papierze toaletowym, ręczniku papierowym, pudełko po jogurcie  – zaklejamy taśmą, kolorowym papierem samoprzylepnym dwa końce rolki, a do środka wrzucamy trochę ziaren słonecznika, kasza, groch, fasolę, małe kamyki              z ogródka, itp.

                 Drugi instrument to bębenek -  może to być pudełko po butach, po herbacie, lekach, potrzebny będzie jeszcze patyczek lub drewniana łyżka i uderzamy  o pudełko w rytm piosenki. Ozdabiamy swój instrument z materiałów dostępnych w domu, może to być nawet gazeta. Można również pobawić się w odtwarzanie rytmów, rodzic wyklaskuje dany rytm dłońmi , a dziecko może powtórzyć na swoim instrumencie. Wielkanocna orkiestra gotowa!!!

            Wesołej i skocznej zabawy!

          • 30.03.2021 r. WTOREK

            GRUPA 1 – CYTRYNKI

            Kochane CYTRYNKI, jak pewnie już wiecie Wielkanoc zbliża się do nas wielkimi krokami, dlatego chcielibyśmy żebyście wykonali Zielone Wielkanocne jajo na wasz świąteczny stół.

            Potrzebne będą: jajko bądź kula ze styropianu, gaza, woda, waciki kosmetyczne i nasiona rzeżuchy, naczynie z wodą.

            1. Na dużym kawałku gazy wysypujemy nasiona rzeżuchy.
            2. Moczymy waciki w wodzie i okładamy nimi nasze jajo.
            3. Otulamy jajo z wacikami naszą gazą obsypaną rzeżuchą i zawiązujemy.
            4. Umieszczamy jajo w naczyniu z wodą i obserwujemy co się będzie działo przez kilka dni. Kiedy jajo pokryje się zieloną rzeżuchą wasze doświadczenie jest gotowe spożycia i udekorowania stołu
            5. Zobaczcie  także filmik instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=WzeM8bAQD_c
            6. Czekamy na zdjęcia efektów waszej pracy

             

            GRUPA 2 – POZIOMKI

            WITAJCIE POZIOMKI :)

            „Jest początkiem wszelkiego życia i jego symbolem. Wszechobecne w naturze, fascynująco różnorodne, inspirujące... JAJKO”

            Jajko to jeden z najważniejszych symboli świąt wielkanocnych. Nadchodzący czas jest zatem doskonałą okazją, żeby zwykłe jajko uczynić głównym bohaterem naszych zabaw przedstawić je dzieciom w całej okazałości wraz z licznymi krążącymi wokół niego tajemnicami.

            Okazuje się, że taki mały codzienny produkt spożywczy może być bogatym źródłem inspiracji do podejmowania różnorodnych aktywności z dziećmi. Jajko nie tylko rozbudzi ciekawość poznawczą, wyobraźnię, kreatywność, lecz także będzie wyśmienitym materiałem do pracy badawczej, eksperymentowania, nietypowym przyborem do zajęć ruchowych, inspiracją do zajęć plastycznych.

            Filmiki „O jajku prawie wszystko…” https://www.youtube.com/watch?v=bbPfEsAvdFY

            Bajka o jajkach - Tajemnicza Kuchnia, Ciufcia.pl

            https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A

             

            Propozycje zabaw  badawczych do wyboru: (pamiętajcie!!! zanim zaczniemy zabawy z jajkiem należy je wyparzyć!!!):

            • O obrotach jajek - badania prawie naukowe przygotujcie dwa jajka – surowe i ugotowane. Sprawdźcie, które jest cięższe, a które lżejsze czy są takiej samej wielkości i czy wydają jakiś dźwięk gdy się nimi potrząśnie. A pierwszą serię badań zakończcie– wyścigiem jaj! Zasady wyścigu są proste, wystarczy po wypowiedzeniu hasła: „do kręcenia … gotowi … start!” zakręcić jajkami i sprawdzić, które z jajek kręci się szybciej i dłużej. A gdyby, któreś z jaj „niechcący” spadło Wam ze stołu, możecie … z łatwością przejść do kolejnego eksperymentu!
            • Jak oddzielić żółtko od białka? Rozbijcie jajko wybranym przez siebie sposobem, przypatrzcie się jak wygląda surowe jajko; białko i żółtko. Przygotujcie pustą plastikowa butelkę.  Zatrzymujemy ją na jajkiem, lekko naciskamy plastik, by wypuścić powietrze i jednocześnie wessać żółtko do środka, wtedy szybko podnosimy, by żółta część nie uciekła nam z powrotem, tylko przekładamy do drugiej miski! Kiedyś to zadanie wydawało mi się skomplikowane, ale kto nie próbuje ten … jak to było? Warto pozwolić dziecku spróbować, nie dość, że to świetna zabawa to równocześnie dobre ćwiczenie dla paluszków. I zastanówcie się co możemy zrobić z rozbitego surowego jajka.
            • Obieranie ugotowanego na twardo jajka, z pomocą osoby dorosłej przekrojenie obserwowanie jak wygląda, porównanie wyglądu jajka surowego i ugotowanego, wykorzystanie do zrobienia „śniadaniowej kanapeczki w waszym ulubionym towarzystwie smakowym: pomidorek, szczypiorek, ogóreczek, papryczka.
            • Kleksiki – beziki – ubijanie surowego białka tradycyjnie trzepaczką lub nowocześnie mikserem (z pomocą osoby dorosłej), obserwowanie zmian zachodzących w konsystencji, kolorze. Po dodaniu cukru formowanie bezików –kleksików i upieczenie..pycha
            • Jajko w occie –czyli prześwietlenie jajka! Ale jak to zrobić, gdy przez skorupkę nic nie widać? Zanurzamy jajko w occie na 24 godziny! Pozbywamy się skorupki i świecimy latarką, można w ten sposób spokojnie przyjrzeć się wnętrzu surowego jaja, a nawet trochę nim porzucać.

            Na pewno w waszym kuferku będzie wiele atrakcyjnych pomysłów na „JAJKO”   i oczywiście nie może zabraknąć  wyczarowywania z nich kolorowych pisanek.

            Pochwalcie się pomysłami na naszym przedszkolnym grupowym e-mailu.

                                                                  GRUPA 3 –JAGÓDKI

            Witajcie kochani!!!

             

            Dzisiaj chciałybyśmy zaprosić was do zrobienia zajączka wielkanocnego.

             Wykonane wczoraj  przez was pisanki oraz dzisiejszy zwierzaczek  będą fajną dekoracją świąteczną.

            Do wykonania zajączka będą wam potrzebne :   

            1.Rolka z papieru toaletowego

            2.Brązowy papier        

            3.Biały papier        

            4.Klej         

            5.Nożyczki 

            Tu w linku zobaczcie  jak po kolei wykonać swoją pracę.

            https://www.youtube.com/watch?v=IZ_7h1bAHnU

            Miłej pracy!!!

             

            GRUPA 4 – MALINKI

            Witajcie przedszkolaki  

            Doskonale już wiecie jakie są symbole zbliżających się Świąt Wielkanocnych i co powinno się znaleźć w świątecznym koszyczku. Dzisiaj zapraszam Was do zabawy plastycznej pt. „Kurczątko”. Ten uroczy kurczaczek ucieszy każdego i małego, i dużego;).
            Potrzebne materiały i przybory do jego wykonania:
            - zielony blok techniczny – baza kartki,

            - papier kolorowy, kolory intensywne : żółty, pomarańczowy, czerwony,

            - okrągłe przedmioty do odrysowania kształtów,

            - ołówek i nożyczki,

            - klej i skrawki zielonej lub jasnobrązowej bibuły.
            Sposób wykonania pracy:

            1. Kartkę z bloku technicznego przecinamy na pół i składamy- będzie to baza kartki.
            2. Na żółtym papierze odrysowujemy kółka o średnicy 5 cm i 3,5 cm, które będą brzuszkiem
            i głową kurczątka. Na czerwonym papierze odrysowujemy kółko o średnicy 2,5 cm na dziobek. Na pomarańczowym papierze kółko o średnicy 3 cm – skrzydełko kurczątka. Wszystkie kółeczka wycinamy.
            3. Czerwone kółeczko składamy i przyklejamy do mniejszego, żółtego kółka- to będzie głowa z dziobem.
            4. Na środku zielonej kartki- bazy- przyklejamy największe żółte kółko- brzuszek, na niej naklejamy głowę wraz z podklejonym pod spód dziobkiem. Pomarańczowe kółeczko składamy na pół i przyklejamy jako skrzydełko.
            5. Wycinamy małe, białe kółeczko lub bierzemy dziurkę z dziurkacza i przyklejamy robiąc oczko. Rysujemy źrenicę oraz nóżki kurczaka.
            6. Na dole kartki możemy nakleić cienko pocięte kawałki bibułki: zielone jako trawę lub brązowe jako sianko z gniazdka kurczaka.

            W linku poniżej podpowiedź jak można wykonać prace .

            https://ekodziecko.com/kurczatko-kartka-wielkanocna

            GRUPA 5 – JABŁUSZKA

            Dzień dobry Jabłuszka

            Kochani ozdabialiśmy już pisankę i zajączka, baranek jest z Wami w domu, a dzisiaj czas na wielkanocnego kurczaczka. Do wykonania pracy potrzebne będą następujące materiały:

            - klej,

            - waciki,

            - kartki papieru,

            - żółta farba,

            - flamastry lub kredki,

            - nożyczki

            Wycinamy jajko z kartki papieru ( połowa kartki ) , z wacików robimy małe kuleczki i przyklejamy do jajka, naklejamy na całą powierzchnię jajka, następnie malujemy waciki żółtą farbą,  jeżeli nie mamy farby może być żółta bibuła lub plastelina. Dalej na nowej kartce odrysowywujemy swoje dłonie prawą oraz lewą, kolorujemy na żółto i wycinamy. To będą skrzydełka kurczaczka. Przyklejamy je z tyłu jajeczka. Wycinamy małe kółka – oczy, dziobek – kolorujemy na czerwono, ozdabiamy z przodu – buzia kurczaczka i zostają już tylko nogi- mogą to być wycięte nóżki z papieru lub sznureczki, paski z kartki, zapałki itp. Nasz gotowy wesoły kurczaczek będzie miłą wielkanocną ozdobą w pokoju lub na oknie.  Wesołej zabawy.

            Podpowiedź : https://www.facebook.com/Inspiracje-i-dekoracje-plastyczne-839321229423440/photos/pcb.1374264615929096/1374263029262588

          • 29.03.2021 r - poniedziałek

            GRUPA 1 – CYTRYNKI

            Witajcie przedszkolaki!

            Dzisiaj zapraszamy was do wysłuchania wiersza napisanego przez panią Danutę Gellner pt. „Pisanki”.

            “Pisanki” D. Gellner

            Patrzcie,
            ile na stole pisanek!
            Każda ma oczy
            malowane,
            naklejane.
            Każda ma uśmiech
            kolorowy
            i leży na stole grzecznie,
            żeby się nie potłuc
            przypadkiem
            w dzień świąteczny.
            Ale pamiętajcie!
            Pisanki
            nie są do jedzenia
            Z pisanek się wyklują
            świąteczne życzenia!

            Ciekawa jestem czy uważnie słuchaliście wiersza?!

            1. Jakie   mogą  być pisanki?
            2. Do  czego służą pisanki z  wiersza?

            Tutaj możecie zobaczyć jak można zrobić pisankę malowaną woskiem https://www.youtube.com/watch?v=vW0Z3hlHPbk

            A teraz czas na zabawę z rodzicami

            Gdzie jest jajko?”-  W tej zabawie rodzic zawiązuje dziecku oczy chustą i chowa jajko w dowolnym miejscu w pokoju. Maluch ma za zadanie odnaleźć jajko na podstawie wskazówek rodzica. Jeśli dziecko znajduje się daleko od jajka, rodzic mówi: zimno, jeśli blisko – mówi: ciepło. Gdy dziecko jest bardzo blisko celu, mówimy: gorąco. Po znalezieniu jajka dziecko określa miejsce jego ukrycia i chowa go przed rodzicem.

            A tutaj znajdziecie kilka zagadek związanych ze świętami Wielkanocnymi

            https://www.superkid.pl/zagadki-wielkanoc?fbclid=IwAR2z7j6Eu5i596hqArVDDRF7u_gJchjjhCoelMTUB0jwjzwU4SVxd22LhBQ

            GRUPA 2 – POZIOMKI

            DRODZY RODZICE I POZIOMKI
             

            Z czym Wam się kojarzą Święta Wielkanocne? - Z jajkami, - pisankami, - koszyczkiem wielkanocnym, - z kurczaczkami, - z króliczkami, - spotkaniami z rodziną. Zatem warto wykorzystać ten wspaniały czas na wspólne przygotowania do świąt.  Porządki, malowanie jajek, pieczenie babki, sianie rzeżuchy, czy przystrajanie wielkanocnego koszyczka sprawią dzieciom wiele frajdy. Nie odbierajmy im tej radości i spróbujmy sami przez chwilę znowu poczuć się jak dzieci. 

            Przeczytajcie lub wysłuchajcie „Bajeczka wielkanocna”  A. Galicy https://www.youtube.com/watch?v=jlPybHC-pho


            Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
            - Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
            A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
            - Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
            Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
            - Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
            Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
            - Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
            Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
            - Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
            - Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
            - Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
            - Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
            A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
            - Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
            A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
            Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
            - Co to? Co to? – pytał Zajączek.
            - Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
            I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
            - To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

            W Wielkanocny poranek
            Dzwoni dzwonkiem Baranek,
            A Kurczątko z Zającem
            Podskakują na łące.
            Wielkanocne Kotki,
            Robiąc miny słodkie,
            Już wyjrzały z pączka,
            Siedzą na gałązkach.
            Kiedy będzie Wielkanoc
            Wierzbę pytają.

            Porozmawiajcie z dzieckiem: Kogo najpierw obudziło Słońce?,  Kto był drugi, kto trzeci?...

            I jeszcze ciekawostki i zabawy wielkanocne

            „ Zwyczaje wielkanocne” prezentacja https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

             

            Wkrótce Wielkanoc

            https://view.genial.ly/603fd2fda7c8140d975b5782/

             

            Wielkanocne zabawy z Genially

            https://view.genial.ly/604e3393d6ce810d1fe45dfa/

             

            Życzymy bogatych wrażeń i dobrej zabawy.

             

            GRUPA 3 –JAGÓDKI

            ,, Dzień dobry kochani’’

            Jagódki za parę dni Wielkanoc-najważniejsze święto religijne- pamiątka zwycięstwa życia nad śmiercią. To również czas radości i zabawy, prezentów od zajączka , Śmingusa Dyngusa, czekoladowych jajeczek. Zachęcamy do wspólnego , rodzinnego spędzania czasu oraz  pielęgnowanie tradycji.

             Pewnie każdy z was  będzie pomagać rodzicom w przygotowywaniu koszyczka ze święconką, w którym powinny się znaleźć :jajko-symbol nowego życia, baranek-symbol zwycięstwa, zajączek-symbol odradzającej się przyrody, wiosny, wędlina- symbol dostatku, chlebek.

             . Posłuchajcie wiersza a dowiecie się co może  znaleźć się jeszcze w waszym koszyku!!

             

            WIELKANOC

            Gdacze kura ko ko ko,

            Dziś pisanek zniosę sto!

            W kropki, w paski, ciapki złote,

            Już się biorę za robotę.

            Na to kogut kukuryku,

            Co za rzeczy dziś w kurniku?

            Skąd to? Jak to, takie dziwy?

            Czy to jakiś dzień szczęśliwy?

            To Wielkanoc już nastała

            A z nią pora na barana,

            Jajka, żurek i dyngusa,

            Dzień wodnego psikusa.

             

            Jakie pisanki zniosła kura?

            Co to był za dzień?

            Co to za pora nastała?

            Czy już się domyślacie do  czego zaprasza was wiersz? Oczywiście do malowania kolorowych pisanek. Do wykonania pracy będą wam potrzebne jajka ze styropianu, wydmuszki, kolorowe farby. Możecie też  swoje pisanki ozdobić  kolorowym papierem , kolorowym sznurkiem.

            Udanej zabawy!!!

             

            GRUPA 4 – MALINKI

            DZIEŃ DOBRY MALINKI !!!

            Pamiętacie o jakich świętach rozmawialiśmy w przedszkolu przez cały tydzień? Tak !
            O zbliżających się Świętach Wielkiej Nocy. Mam nadzieję, że zabawy jakie przygotowałam dla Was sprawią Wam wiele radości i miło spędzicie ten przedświąteczny czas. Zagadka podpowie Wam o czym dzisiaj będziemy rozmawiać:

            To w nim leżą na serwetce
            jajka malowa,
            a pośrodku, obok chlebka,
                                                      spoczywa baranek.
               /koszyczek wielkanocny/

            Na pewno nie mieliście problemu z rozwiązaniem zagadki i wiecie, że dzisiaj porozmawiamy o koszyczku wielkanocnym. Czy wiecie, co powinniśmy do niego włożyć? Jaka jest symbolika pokarmów ? Odpowiedzi na to pytanie dostarczy prezentacja:  https://view.genial.ly/5e8b2244a50d1e0e0034eea7/presentation-wielkanocny-koszyczek

            Teraz zapraszam Was do wielkanocnych zabaw, oto kilka propozycji:

            1). Zabawa Łańcuszek wyrazów”- wymieńcie nazwy symboli Świąt Wielkanocnych, np. koszyczek, mazurek, baba, jajko, żurek, baranek, itp. wyodrębnijcie ostatnią głoskę w wyrazie i podaje wyraz na podaną ostatnią  głoskę.  

            2). Memory wielkanocne:  https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/7d14f298b7fab85822b18455ee25536f_/
            2). Zabawa UWAGA JAJKO”- zabawa z jajkiem /piłeczką: próbujcie przenieść piłeczkę
            z kuchni do pokoju oraz w inne miejsca w domu.
            3). Rozwiąż zagadki wielkanocne:

            https://www.superkid.pl/zagadki-wielkanoc

            4). Zabawa słowna: „Układamy rymy” wymyślacie rymujące się zakończenie:
            - Ten kurczaczek to malutki… (zwierzaczek)
            - To kurczątko to milutkie…(pisklątko)
            - Mama kokoszka znosiła śliczne…(jajeczka)
            - Malutkie kureczki są jak żółciutkie…(kuleczki)
            - Malujemy jajeczka w złote gwiazdki i …(słoneczka).
            5). „Złodziej jajek” – zabawa ruchowo-słuchowa. Rodzic chowa w domu jajka, wasze zadanie polega na ich odnalezieniu wg podanych wskazówek: w prawo, lewo, prosto, ile kroków itp.

            Na koniec zapraszam Was do porozglądania się po swoim pokoju. Czy wszystko na pewno jest na swoim miejscu? Jeśli nie, to szybciutko odłóżcie wszystkie rzeczy na swoje miejsca.
            A jeśli w Waszym pokoju jest porządek, koniecznie zapytajcie rodziców, czy możecie im pomóc w świątecznych porządkach.  POWODZENIA!!!

             

            GRUPA 5 – JABŁUSZKA

            Witajcie Jabłuszka

                Jak już na pewno się domyślacie w tym tygodniu będziemy przygotowywać się do Świąt Wielkanocnych. Na samym początku przypomnijmy sobie co kojarzy się nam ze Świętami Wielkanocnymi i jakie mamy symbole świąteczne. Doskonale!      Zapewne poradziliście sobie, a jeżeli ktoś o czymś zapomniał pomoże Wam prezentacja dostępna pod linkiem:

            https://www.youtube.com/watch?v=feWmihyw5eM   lub

            https://www.youtube.com/watch?v=DgjNcFKnY7U

            A teraz czas na przypomnienie naszego wierszyka wielkanocnego:

            Mówi zając do baranka
            jaka piękna ta pisanka.
            Wtem z jajeczka wyszła kurka,
            nastroszyła swoje piórka.
            Biega, głośno krzyczy,
            że wesołych 
            Świąt Wam życzy.

            Spróbujcie teraz powiedzieć wierszyk różną intonacją głosową:  cicho,  głośno, szybko, wolno.  Mam dla Was jeszcze kilka propozycji zabaw na dzisiaj pt:

            - „Wielkanocne rymy” - zabawa polega na znalezieniu rymu do wyrazu związanego z Wielkanocą np. jajeczko- kółeczko…. (baranek, kurczaczek, koszyczek, babka, żurek itd.),

            - „Ćwiczymy wielkanocną spostrzegawczość” - 

            https://view.genial.ly/5e85e2ffba81d90dfb392f01         

            - „ Na jaką głoskę?”  -  https://view.genial.ly/5e832535ad7e6d0e3aa701ab 

            Życzę udanych i wesołych zabaw wielkanocnych.

          • MARZEC – TOLERANCJA

            Tolerancja to kolejna wartość, nad którą warto się pochylić.

            Co właściwie znaczy słowo tolerancja? Dlaczego jest taka ważna? I jak nauczyć dzieci zrozumienia i akceptacji dla „inności”?   

            Tolerancja to przyznawanie innym prawa do zachowań zgodnych z ich przekonaniami, nawet gdy nam się one nie podobają. Tolerancyjny jest ten, kto potrafi szanować odmienne od własnych wierzenia, upodobania, zwyczaje. Być tolerancyjnym to inaczej akceptować inność, nie dziwić się jej, nie zwracać uwagi na nią i nie krytykować. To, że ktoś jest inny, nie znaczy, że gorszy.

            Tolerancja to fakt, że wszyscy jesteśmy niepowtarzalni i mamy coś wartościowego do zaoferowania innym, - akceptacja innych, poszanowanie różnic, to nasze prawa i obowiązki. kodeks przedszkolaka, konstytucji.

            W tej „pojemnej szufladzie”, znajdą się wiec zarówno osoby niepełnosprawne, ludzie o odmiennym od naszego kolorze skóry, poglądach religijnych, obyczajach, czy narodowości itd.

            Warto już najmłodsze dzieci wychowywać w duchu wzajemnej życzliwości, tolerancji i zrozumienia. Stwarzać korzystne sytuacje, które wspierają umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania.

            Sposoby kształtowania u dzieci  postawy „otwarcia” na drugiego człowieka i jego potrzeby:

            - uśmiechanie się do innych;

            - spokojny ton głosu;

            - używanie kulturalnego słownictwa;

            - używanie zwrotów grzecznościowych (dziękuję, proszę, przepraszam, dzień doby, do widzenia)

            - drobna pomoc;

            - udzielanie informacji;

            - prawdomówność;

            - słuchanie czyjejś wypowiedzi bez przerywania;

            - punktualność;

            - sprzątanie po sobie;

            - dbanie o cudze dobro;

            - mówienie o innych z życzliwością

            Ciekawy artykuł „JAK UCZYĆ DZIECKO TOLERANCJI”

            http://przedszkole1wegrow.pl/artykul-jak-uczyc-dziecko-tolerancji,1220,pl

            TOLERANCJA - PUZZLE DO UŁOŻENIA

            https://puzzlefactory.pl/pl/tagi/tolerancja

          • Ważna informacja

            DRODZY RODZICE

            W  związku z informacją premiera oraz ministra zdrowia,

             informujemy że: od dnia 29.03 do 09.04

            PRZEDSZKOLE ZOSTAJE ZAMKNIĘTE.

             OPIEKA ZOSTANIE ZORGANIZOWANA WYŁĄCZNIE DLA DZIECI

             TYCH RODZICÓW, KTÓRZY WYKONUJĄ ZAWODY :

            - medyczne ( lekarz, pielęgniarka, ratownik medyczny)

            - służby porządkowe ( straż pożarna, straż miejska, policja, wojsko)

             Rodzice mogą wykorzystać dodatkowy zasiłek opiekuńczy.

            OSOBY SPEŁNIAJĄCE POWYŻSZE WYTYCZNE A CO ZA TYM IDZIE

             POTRZEBUJĄCE OPIEKI

            PROSIMY O KONTAKT Z DYREKTOREM PLACÓWKI

          • Informacja dla rodziców

            Drodzy rodzice od dnia 22(poniedziałek).03.2021r. Przedszkole Samorządowe w Radymnie będzie otwarte dla dzieci. Przypominamy, że przedszkole będzie funkcjonowało zgodnie z obowiązującymi wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Głównego Inspektora Sanitarnego, czyli w tzw. reżimie sanitarnym.

      • Nagłówek