KOCHANE PRZEDSZKOLAKI

Wiosna to cudowna pora roku, która zachęca do spędzania czasu na świeżym powietrzu i aktywności na podwórku. Wybierzcie Wasze ulubione sporty, np.: rower, piłkę, rolki, bieganie, trampolinę, skakankę i ruszajcie do zabawy. Wykorzystajcie każdą słoneczną minutkę :)

A  gdy jesteście w domu zapraszamy na zajęcia ruchowe w różnych odsłonach od Zumby  do gimnastyki dla umysłu. Na pewno każdy z Was i maluch jak i starszak znajdzie coś fajnego dla siebie. Najważniejsze , żeby się troszkę poruszać. Jak mówi przysłowie „Sport to zdrowie”    

  I tego Wam życzymy:)

A dziś  proponujemy zabawy  ruchowe przy muzyce. Tym razem wzbogacone o utrwalanie cyfr.

Oto link do "Ćwiczeń z liczenia w podskokach".

Super pomysłem są zajęcia ruchowe w formie ZUMBY. Pod tą nazwą kryje się połączenie aerobiku i tańca. Zumba w przypadku dzieci ćwiczy koordynację i równowagę oraz zwiększa gibkość ciała. Poprzez kształtowanie precyzji ruchów ciało staje się bardziej sprężyste i skoczne, a ruchy bardziej elastyczne. Pozytywnym zmianom ulega również postawa ciała. Taka forma zajęć ruchowych, to także świetna zabawa dla całej rodziny!

Poniżej  linki do zumby dla dzieci:

Zumba 1

Zumba 2

Kolejna propozycja to  zabawy rytmiczno -  ruchowe. Dzieci dzięki instrukcjom będą bardziej samodzielne w działaniu ;)

Rytmiczna rozgrzewka w podskokach

Dźwięki wysokie i niskie w podskokach

Teraz propozycja ruchu w innej odsłonie. W przedszkolu nazywamy ją "gimnastyką dla umysłu". Kinezjologia to metoda, która pozytywnie wpływa na poczucie własnej wartości i komunikację, gwarantuje równowagę psychiczną, redukcję stresu i doskonały relaks. Kinezjologia wspiera naturalny rozwój człowieka poprzez wykorzystanie różnych ćwiczeń motorycznych. Jest pomocna w nauce pisania i czytania.

https://www.youtube.com/watch?v=h_ytkXXm-YE

https://www.youtube.com/watch?v=na3_O-AjRDQ

Znane dzieciom zabawy ruchowe przy piosence:

"Boogie Woogie"   https://www.youtube.com/watch?v=FGRMM_Vsh0g

"Baby shark"       https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

"Głowa, ramiona, kolana, pięty"  https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

 

POWODZENIA!!!!

Uwaga!

Drodzy rodzice, opłaty za przedszkole zostaną naliczone po powrocie dzieci do przedszkola. Dzieci, które uczęszczają            w obecnej chwili do przedszkola, rodzice otrzymają naliczenie do końca tygodnia.

 

UPRZEJMIE INFORMUJEMY IŻ DOSTĘPNE SĄ WYNIKI REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2021/2022

Lista dzieci jest udostępniona w Przedszkolu.

PROSIMY O KONTAKT POD TEL.  16 6281359

Bardzo prosimy rodziców dzieci zakwalifikowanych do potwierdzenia woli zapisania dziecka do przedszkola do 9 kwietnia.

Druk OŚWIADCZENIE WOLI ZAPISANIA DZIECKA  można pobrać poniżej lub w sekretariacie  Przedszkola.

Druk można przesłać drogą elektroniczną na adres psradymno@op.pl  wpisując w temacie POTWIERDZENIE WOLI lub złożyć w sekretariacie przedszkola.                                                                

 

Dokument do pobrania:

Potwierdzenie_woli.doc

Powtarzamy zdania z głoskami: [s], [c], pamiętamy, że język jest przyklejony do dolnych zębów i nie wychodzi między zębami!
Sławek ma ostry scyzoryk.
Władysław podlewa sadzonki.
Sylwia wpadła do sadzawki.
Sandra poplamiła spódnicę.
 

Starsze przedszkolaki, które utrwalają głoski szumiące. Proszę o powtarzanie wierszyka:

Mała żabka prosi żuka, by kałuży jej poszukał.
Marzy żabka o kałuży, by się wymyć po podróży
To dla żuka żadna sztuka, właśnie też kałuży szukał.
Weszła żabka do kałuży i z radości oczy mruży.

Ćwiczymy głoski syczące: [s], [c]. Bardzo proszę, aby dzieci, które utrwalają te głoski zrobiły następujące ćwiczenia:

• Zamiatamy językiem podłogę w buzi
• Język skacze jak piłeczka – odbija się od podłogi w buzi i od sufitu w buzi
• Język liczy dolne ząbki
• Robimy koci grzbiet z języka- naciskamy czubkiem języka na dolne ząbki
• Cofamy język w buzi, żeby schował się w buzi jak najdalej ü Powtarzamy: sa, so, se, su, sy, ca, co, ce, cu, cy. 

 

Witajcie Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!

 

Pozostajemy jeszcze w tematyce świątecznej EASTER – Wielkanoc i zapraszamy wszystkie grupy do wspólnej zabawy.

Have fun! Udanej zabawy!

1. Zaśpiewajcie na powitanie piosenkę:

3-4 latki

https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

5-6 latki

https://www.youtube.com/watch?v=pHmsE1mnhgg

      2.Obejrzyjcie prezentację o Wielkanocy i powtarzajcie nazwy wielkanocnych symboli

Easter flashcards

https://www.youtube.com/watch?v=5BH0LjFanSY

Słownictwo związane z tematem:

an Easter egg – pisanka
a chick – kurczak
a lamb – baranek
an Easter Egg Hunt– wielkanocne poszukiwanie pisanek
jelly beans – żelki
a tulip – tulipan
a chocolate – czekolada
an Easter basket – wielkanocny koszyk
an Easter bunny – wielkanocny zajączek
a cupcake – babeczka

 

       3. Zabawa z wierszykiem

Wiersz: Easter bunny

Easter bunny                                  Wielkanocny króliczku,

Jump, jump, jump                           Skacz, skacz, skacz

Easter bunny                                   Wielkanocny króliczku,

Stamp, Stamp, Stamp.                     Tupnij, tupnij, tupnij.

Easter bunny                                    Wielkanocny króliczku,

Run, run, run.                                   Biegnij, biegnij, biegnij.

Easter bunny                                    Wielkanocny króliczku

Have some fun!                               Baw się dobrze!

 

W wierszu pojawiają się znane dzieciom czynności: jump - podskocz, stamp - tupnij,

run-biegnij. Zachęcamy państwa do wspólnej zabawy z dziećmi – można wymienić powyższe czynności po angielsku ( w różnej kolejności) i zachęcić dzieci do ich pokazania. Dobrze jest również zamienić się rolami (jeżeli dziecko pamięta jak wypowiada się dane słowa) tak, aby to one wydawały polecenia Państwu.

 

       4. Zabawa z piosenką

https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc&t=3s

 

       5. Piosenka pożegnalna

 

https://www.youtube.com/watch?v=PraN5ZoSjiY   (3-4 l)

 

https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q  (5-6 l)

 

Thank you!

Have a nice day!

Witajcie po świętach.

Tak długo przygotowywaliśmy się do świąt Wielkanocnych. Poznawaliśmy znaczenie wielu symboli wielkanocnych, uczyliśmy się piosenek i wierszy a także wykonywaliśmy wiele ozdób świątecznych.

Dziś chcielibyśmy zaprosić Was do zabawy plastycznej na temat:

„ Święta w moim domu”.

 Podzielcie się swoimi wspomnieniami . Narysujcie  co najbardziej podobało Wam się podczas świąt. Może było to śniadanie wielkanocne ,może święcenie potraw w kościele a może oblewanie wodą w śmigus – dyngus ? Zapraszamy do zabawy. Wysyłajcie zdjęcia swoich prac do nauczycieli. A wszystkie umieścimy w galerii  na stronie przedszkola.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Szczęść Bożę. Proszę rodziców o pomoc dzieciom w wykonaniu zadania

 

https://learningapps.org/view7049744

https://learningapps.org/view2196646

Powodzenia

Życzę pełnych nadziei Świąt Wielkanocnych.

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie przedszkolaki :)

Już bardzo mało czasu zostało do świąt Wielkanocnych. Mówiliśmy ostatnio o tym, co powinno znaleźć się w koszyku Wielkanocnym, między innymi znajdziemy tam jajka, prawda. Chciałybyśmy zaprosić was teraz do zabawy „Małe duże jajo kurze”, gotowi? https://www.youtube.com/watch?v=s8X-15MJTd0

 

Teraz zapraszamy do zabawy z dźwiękami. Wiecie już, że dźwięki mogą być wysokie i niskie, grube i cienkie. https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

A teraz poproście rodziców, żeby zanucili wam piosenki, które znacie, ale tak bez słów – mrucząc. Waszym zadaniem będzie rozpoznać jaką piosenkę nucą rodzice. Ta zabawa nazywa się „Jaka to piosenka”.

„Echo na instrumentach” – kochani, poszukajcie w swoim domu, przedmioty na których można grać, np. łyżki, klocki, garnki itd. Zabawa polega na tym, że odwracacie się tyłem do rodziców, a mamusia bądź tatuś gra na jakimś znalezionym przez was instrumencie. Waszym zadanie jest odgadnąć na czym właśnie zagrali rodzice.

Na koniec zapraszamy do znanej wam zabawy „Pajączek” https://www.youtube.com/watch?v=9tmrFyr0oSo

GRUPA 2 – POZIOMKI

DZIEŃ DOBRY DZIECI :)   

Dzisiaj zapraszamy Was na muzyczny i nie tylko powiew Świąt Wielkanocnych.

Poziomki przywitajcie muzycznie mamusię, tatusia tak jak to zwykle robimy w przedszkolu: dziecko zaczyna: dzień dobry np. Mamusiu – rodzic odpowiada: dzień dobry…imię dziecka.

-Posłuchajcie piosenki „Wielkanocna zabawa”, która będzie świetną okazją do rozmowy                       o zbliżających się świętach i charakterystycznych symbolach. Zastanówcie się również czy muzyka jest wolna, czy szybka i do czego może was zapraszać. Zatańczcie przy piosence, (można w parze walczyka)

https://www.youtube.com/watch?v=NX0NBclT7DI

-Zabawy z kartami ruchowymi: dzieci poruszają się dowolnie przy dźwiękach np. bębenka, grzechotki (oczywiście z wykorzystaniem domowych instrumentów – stukanie łyżeczką                                   w pudełko, potrząsanie pojemnikiem z dowolnym materiałem sypkim itp.) na przerwę – polecenie lub pokaz karty obrazkowej; „Skacz wesoło jak kurczątko, potrząsaj ogonkiem jak zajączek, poturlaj się jak pisanka, wykluj się z jaja  (karty w linku https://www.dzieckiembadz.pl/2017/04/wielkanocne-zabawy-ruchowe.html

- „Kłótnia w koszyku wielkanocnym”  naśladujcie odgłosy i ruchy zwierzątek w koszyku

https://www.youtube.com/watch?v=cAKlPIpTJTI

- „Wielkanocne harce” (Marta Jelonek) – zabawa ortofoniczna , czytamy rymowannkę a dziecko niech powtarza wyrazy dźwiękonaśladowcze.

Na świątecznym stole harce i swawole!

Zając kica: kic, kic, kic! – kic, kic, kic!

Baran bryka: hyc, hyc, hyc! – hyc, hyc, hyc!

Kura gdacze: kud-ku-dak! – kud-ku-dak!

A pisanki na to: trach, trach, trach, trach!

Piszczy kurczę: pi, pi, pi! – pi, pi, pi!

Kogut chrapie: fi, fi, fi! – fi, fi, fi!

To Wielkanoc mu się śni!

-„Jajeczko” (Marta Jelonek)  – masażyk relaksacyjny. Wspólnie pobawcie się przy rymowance, wykonując masażyk na plecach drugiej osoby.

 Małe jajeczko kręciło się w kółeczko. (kreślenie kształtu jajka)

Było nakrapiane, w kropki malowane. (lekkie stukanie palcami wskazującymi)

Z góry na dół się turlało, (naprzemienne przesuwanie płasko ułożonych dłoni od szyi do pasa)

wysoko podskakiwało! (oklepywanie dłońmi na przemian)

Pod pierzynkę się schowało (przytulenie się do pleców partnera)

i chwileczkę tam siedziało…

Gdy mu ciepło się zrobiło, (masowanie pleców dłońmi ruchami okrężnymi)

trach, kurczątko wyskoczyło! (klaśnięcie w dłonie)

Do góry powędrowało, (kroczenie palcami wskazującym i środkowym obu dłoni w kierunku szyi)

za uchem połaskotało (połaskotanie za uszami)

i cichutko zapiszczało! (ciche naśladowanie głosu pisklaka: pi, pi, pi!)

-Wielkanocne dobble  

https://view.genial.ly/6059e039ab9ba90d649bc237/interactive-content-wielkanocne-

                                                     

                                  GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie kochani !!!

Dzisiaj zajączek wielkanocny zaprasza was do zabawy!!

Zapoznajcie się z tekstem piosenki Zając  i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

 

Zając długie uszy ma

trala la, trala la,

nosek słodki oczka dwa

hopsa, hopsa sa.

 

Każdy zając skacze: - hop

HOP, HOP HOP

HOP HOP HOP

Jeden skok, drugi skok

Teraz wszyscy: HOP!

 

1.Jakie zając ma uszy?

2.Jaki ma nosek?

3.Ile ma oczek?

4.Jak skacze zając?

 

Życzymy wam miłych wrażeń!!!

 Poniżej link do piosenki !!!

https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc

 

GRUPA 4 – MALINKI

Witajcie Malinki !!!

Dzisiaj zapraszam Was do muzycznych wielkanocnych zabaw, które wprowadzą wszystkich
w świąteczny nastrój. Propozycje zabaw:
1). Posłuchajcie piosenki „Święta Wielkanocne”, może spróbujecie się jej nauczyć?

https://www.youtube.com/watch?v=jhNSmZfV_Y0

Święta Wielkanocne

Święta Wielkanocne cieszy się zajączek.
Zerwał bukiet bazi, co rosły na łące.
Zerwał bukiet bazi, co rosły na łące

Święta Wielkanocne cieszy się baranek.
Zaraz pomaluje koszyczek pisanek.
Zaraz pomaluje koszyczek pisanek.

Święta Wielkanocne cieszy się kurczątko
i na obrus kładzie talerz ze święconką.
I na obrus kładzie talerz ze święconką

A teraz odpowiedzcie na pytania dotyczące jej treści:
-Jakie zwierzątka pojawiły się w piosence? Co zbierał zajączek? Co malował baranek?
-Co robiło kurczątko?
2). Stwórzcie akompaniament do piosenki z dowolnych instrumentów niekonwencjonalnych:(np. klaskanie, drewniane lub metalowe łyżki, klocki, gazety, grzechotki własnego pomysłu).
3). Zabawa ortofoniczna: „Wielkanocne harce” wg Marty Jelonek - rodzic odczytuje rymowankę a dziecko powtarza wyrazy dźwiękonaśladowcze.

Na świątecznym stole harce i swawole!
Zając kica: kic, kic, kic! -kic, kic, kic!

Baran bryka: hyc, hyc, hyc! –hyc, hyc, hyc!

Kura gdacze: kud –ku -dak! –kud –ku -dak!

A pisanki na to: trach, trach, trach, trach!
Piszczy kurczę: pi, pi, pi! – pi, pi, pi!

Kogut chrapie: fi, fi, fi! – fi, fi, fi!

To Wielkanoc mu się śni!

4). „ Dywanowe pisanki" - zabawa manualna. Na dywanie rozkładacie szarfę lub tasiemkę - to będzie pisanka. Wasze zadanie będzie polegało na ozdabianiu jej wg własnego pomysłu różnymi materiałami: nakrętkami, drucikami kreatywnymi, patyczkami, guzikami lub klockami itp.
5). Ostatnia propozycja na dzisiaj „Wielkanocne smaki” –zabawy sensoryczne w kuchni

Zaproponujcie rodzicom pomoc w przygotowaniach do świąt w domowej kuchni np. wspólne wyrabianie ciasta, odmierzanie i dodawanie składników, wąchanie przypraw - to doskonała praca i zabawa dla zmysłów. Możecie też tackę posypać przez sitko cukrem pudrem lub mąką i rysować na niej przeróżne wzory –możliwości jest wiele. Z płatków migdałowych można układać obrazy, którymi potem udekorujecie wielkanocny mazurek.
Powodzenia, dobrej zabawy!!!

 

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Witajcie Jabłuszka

         Na początek zapraszam Was kochane dzieci do ćwiczeń oddechowych – na środku stolika połóżcie kuleczki zrobione z papieru, niech to będą wielkanocne jajeczka. Starajcie się zdmuchnąć papierki – jajeczka ze stolika. Należy zwracać uwagę na powolny wydech (zgodny z możliwościami dziecka). 

A teraz czas na zabawę  wyrabiającą reakcję na ustalone sygnały.  Dziecko maszeruje po pokoju, a rodzic pilnuje muzykę, może to być melodia wolna, skoczna lub muzyka poważna. W czasie przerwy:

- Na sygnał – jedno klaśnięcie – dziecko przykuca,

- Na sygnał – dwa klaśnięcia – dziecko podskakuje,

- Na sygnał – trzy klaśnięcia – dziecko przechodzi do leżenia na plecach.

Zapraszam Was teraz do zabawy muzycznej z wykorzystaniem piosenki „Pisanki, kraszanki – skarby wielkanocne” Rodzicu najpierw zapoznaj dziecko z melodią i słowami piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4

A następnie proszę porozmawiaj z dzieckiem:

- Czy podoba Ci się ta piosenka? - Co takiego znajduje się w wielkanocnym koszyczku?  - O co kłócił się kurczaczek z cukrowym barankiem? - Jak wyglądały pisanki i kraszanki? - Kto zapukał do drzwi? - Czym się dzielili wielkanocni goście?

Jeśli macie ochotę, możecie nauczyć się tej piosenki.

     1.Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek, A przy nich kurczaczek i z cukru baranek. Przy baranku babka, sól, chleb i wędzonka, Oto wielkanocna świąteczna święconka.

Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne, Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne. Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach, Uświetniły nasze wielkanocne święta.

     2. Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek, Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek? Czy ta malowana, czy ta wyklejana, Czy zdobiona woskiem i pofarbowana

Ref. Pisanki…

      3.Baranek kurczaczkiem długo się spierali, aż goście świąteczni do drzwi zapukali Wielkanocni goście czasu nie tracili potłukli pisanki, jajkiem się dzielili.

Ref. Pisanki..,

     A teraz zapraszam Was do zabawy na Eko – instrumentach - stworzonych, ozdobionych według własnego pomysłu – wykorzystujemy to, co mamy w domu, pierwszym z nich               to będzie grzechotka - może to być: - rolka po papierze toaletowym, ręczniku papierowym, pudełko po jogurcie  – zaklejamy taśmą, kolorowym papierem samoprzylepnym dwa końce rolki, a do środka wrzucamy trochę ziaren słonecznika, kasza, groch, fasolę, małe kamyki              z ogródka, itp.

     Drugi instrument to bębenek -  może to być pudełko po butach, po herbacie, lekach, potrzebny będzie jeszcze patyczek lub drewniana łyżka i uderzamy  o pudełko w rytm piosenki. Ozdabiamy swój instrument z materiałów dostępnych w domu, może to być nawet gazeta. Można również pobawić się w odtwarzanie rytmów, rodzic wyklaskuje dany rytm dłońmi , a dziecko może powtórzyć na swoim instrumencie. Wielkanocna orkiestra gotowa!!!

Wesołej i skocznej zabawy!

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Kochane CYTRYNKI, jak pewnie już wiecie Wielkanoc zbliża się do nas wielkimi krokami, dlatego chcielibyśmy żebyście wykonali Zielone Wielkanocne jajo na wasz świąteczny stół.

Potrzebne będą: jajko bądź kula ze styropianu, gaza, woda, waciki kosmetyczne i nasiona rzeżuchy, naczynie z wodą.

1. Na dużym kawałku gazy wysypujemy nasiona rzeżuchy.
2. Moczymy waciki w wodzie i okładamy nimi nasze jajo.
3. Otulamy jajo z wacikami naszą gazą obsypaną rzeżuchą i zawiązujemy.
4. Umieszczamy jajo w naczyniu z wodą i obserwujemy co się będzie działo przez kilka dni. Kiedy jajo pokryje się zieloną rzeżuchą wasze doświadczenie jest gotowe spożycia i udekorowania stołu
5. Zobaczcie  także filmik instruktażowy: https://www.youtube.com/watch?v=WzeM8bAQD_c
6. Czekamy na zdjęcia efektów waszej pracy

 

GRUPA 2 – POZIOMKI

WITAJCIE POZIOMKI :)

„Jest początkiem wszelkiego życia i jego symbolem. Wszechobecne w naturze, fascynująco różnorodne, inspirujące... JAJKO”

Jajko to jeden z najważniejszych symboli świąt wielkanocnych. Nadchodzący czas jest zatem doskonałą okazją, żeby zwykłe jajko uczynić głównym bohaterem naszych zabaw przedstawić je dzieciom w całej okazałości wraz z licznymi krążącymi wokół niego tajemnicami.

Okazuje się, że taki mały codzienny produkt spożywczy może być bogatym źródłem inspiracji do podejmowania różnorodnych aktywności z dziećmi. Jajko nie tylko rozbudzi ciekawość poznawczą, wyobraźnię, kreatywność, lecz także będzie wyśmienitym materiałem do pracy badawczej, eksperymentowania, nietypowym przyborem do zajęć ruchowych, inspiracją do zajęć plastycznych.

Filmiki „O jajku prawie wszystko…” https://www.youtube.com/watch?v=bbPfEsAvdFY

Bajka o jajkach - Tajemnicza Kuchnia, Ciufcia.pl

https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A

 

Propozycje zabaw  badawczych do wyboru: (pamiętajcie!!! zanim zaczniemy zabawy z jajkiem należy je wyparzyć!!!):

• O obrotach jajek - badania prawie naukowe przygotujcie dwa jajka – surowe i ugotowane. Sprawdźcie, które jest cięższe, a które lżejsze czy są takiej samej wielkości i czy wydają jakiś dźwięk gdy się nimi potrząśnie. A pierwszą serię badań zakończcie– wyścigiem jaj! Zasady wyścigu są proste, wystarczy po wypowiedzeniu hasła: „do kręcenia … gotowi … start!” zakręcić jajkami i sprawdzić, które z jajek kręci się szybciej i dłużej. A gdyby, któreś z jaj „niechcący” spadło Wam ze stołu, możecie … z łatwością przejść do kolejnego eksperymentu!
• Jak oddzielić żółtko od białka? Rozbijcie jajko wybranym przez siebie sposobem, przypatrzcie się jak wygląda surowe jajko; białko i żółtko. Przygotujcie pustą plastikowa butelkę.  Zatrzymujemy ją na jajkiem, lekko naciskamy plastik, by wypuścić powietrze i jednocześnie wessać żółtko do środka, wtedy szybko podnosimy, by żółta część nie uciekła nam z powrotem, tylko przekładamy do drugiej miski! Kiedyś to zadanie wydawało mi się skomplikowane, ale kto nie próbuje ten … jak to było? Warto pozwolić dziecku spróbować, nie dość, że to świetna zabawa to równocześnie dobre ćwiczenie dla paluszków. I zastanówcie się co możemy zrobić z rozbitego surowego jajka.
• Obieranie ugotowanego na twardo jajka, z pomocą osoby dorosłej przekrojenie obserwowanie jak wygląda, porównanie wyglądu jajka surowego i ugotowanego, wykorzystanie do zrobienia „śniadaniowej kanapeczki w waszym ulubionym towarzystwie smakowym: pomidorek, szczypiorek, ogóreczek, papryczka.
• Kleksiki – beziki – ubijanie surowego białka tradycyjnie trzepaczką lub nowocześnie mikserem (z pomocą osoby dorosłej), obserwowanie zmian zachodzących w konsystencji, kolorze. Po dodaniu cukru formowanie bezików –kleksików i upieczenie..pycha
• Jajko w occie –czyli prześwietlenie jajka! Ale jak to zrobić, gdy przez skorupkę nic nie widać? Zanurzamy jajko w occie na 24 godziny! Pozbywamy się skorupki i świecimy latarką, można w ten sposób spokojnie przyjrzeć się wnętrzu surowego jaja, a nawet trochę nim porzucać.

Na pewno w waszym kuferku będzie wiele atrakcyjnych pomysłów na „JAJKO”   i oczywiście nie może zabraknąć  wyczarowywania z nich kolorowych pisanek.

Pochwalcie się pomysłami na naszym przedszkolnym grupowym e-mailu.

                                                      GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie kochani!!!

 

Dzisiaj chciałybyśmy zaprosić was do zrobienia zajączka wielkanocnego.

 Wykonane wczoraj  przez was pisanki oraz dzisiejszy zwierzaczek  będą fajną dekoracją świąteczną.

Do wykonania zajączka będą wam potrzebne :   

1.Rolka z papieru toaletowego

2.Brązowy papier        

3.Biały papier        

4.Klej         

5.Nożyczki 

Tu w linku zobaczcie  jak po kolei wykonać swoją pracę.

https://www.youtube.com/watch?v=IZ_7h1bAHnU

Miłej pracy!!!

 

GRUPA 4 – MALINKI

Witajcie przedszkolaki  

Doskonale już wiecie jakie są symbole zbliżających się Świąt Wielkanocnych i co powinno się znaleźć w świątecznym koszyczku. Dzisiaj zapraszam Was do zabawy plastycznej pt. „Kurczątko”. Ten uroczy kurczaczek ucieszy każdego i małego, i dużego;).
Potrzebne materiały i przybory do jego wykonania:
- zielony blok techniczny – baza kartki,

- papier kolorowy, kolory intensywne : żółty, pomarańczowy, czerwony,

- okrągłe przedmioty do odrysowania kształtów,

- ołówek i nożyczki,

- klej i skrawki zielonej lub jasnobrązowej bibuły.
Sposób wykonania pracy:

1. Kartkę z bloku technicznego przecinamy na pół i składamy- będzie to baza kartki.
2. Na żółtym papierze odrysowujemy kółka o średnicy 5 cm i 3,5 cm, które będą brzuszkiem
i głową kurczątka. Na czerwonym papierze odrysowujemy kółko o średnicy 2,5 cm na dziobek. Na pomarańczowym papierze kółko o średnicy 3 cm – skrzydełko kurczątka. Wszystkie kółeczka wycinamy.
3. Czerwone kółeczko składamy i przyklejamy do mniejszego, żółtego kółka- to będzie głowa z dziobem.
4. Na środku zielonej kartki- bazy- przyklejamy największe żółte kółko- brzuszek, na niej naklejamy głowę wraz z podklejonym pod spód dziobkiem. Pomarańczowe kółeczko składamy na pół i przyklejamy jako skrzydełko.
5. Wycinamy małe, białe kółeczko lub bierzemy dziurkę z dziurkacza i przyklejamy robiąc oczko. Rysujemy źrenicę oraz nóżki kurczaka.
6. Na dole kartki możemy nakleić cienko pocięte kawałki bibułki: zielone jako trawę lub brązowe jako sianko z gniazdka kurczaka.

W linku poniżej podpowiedź jak można wykonać prace .

https://ekodziecko.com/kurczatko-kartka-wielkanocna

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Dzień dobry Jabłuszka

Kochani ozdabialiśmy już pisankę i zajączka, baranek jest z Wami w domu, a dzisiaj czas na wielkanocnego kurczaczka. Do wykonania pracy potrzebne będą następujące materiały:

- klej,

- waciki,

- kartki papieru,

- żółta farba,

- flamastry lub kredki,

- nożyczki

Wycinamy jajko z kartki papieru ( połowa kartki ) , z wacików robimy małe kuleczki i przyklejamy do jajka, naklejamy na całą powierzchnię jajka, następnie malujemy waciki żółtą farbą,  jeżeli nie mamy farby może być żółta bibuła lub plastelina. Dalej na nowej kartce odrysowywujemy swoje dłonie prawą oraz lewą, kolorujemy na żółto i wycinamy. To będą skrzydełka kurczaczka. Przyklejamy je z tyłu jajeczka. Wycinamy małe kółka – oczy, dziobek – kolorujemy na czerwono, ozdabiamy z przodu – buzia kurczaczka i zostają już tylko nogi- mogą to być wycięte nóżki z papieru lub sznureczki, paski z kartki, zapałki itp. Nasz gotowy wesoły kurczaczek będzie miłą wielkanocną ozdobą w pokoju lub na oknie.  Wesołej zabawy.

Podpowiedź : https://www.facebook.com/Inspiracje-i-dekoracje-plastyczne-839321229423440/photos/pcb.1374264615929096/1374263029262588

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie przedszkolaki!

Dzisiaj zapraszamy was do wysłuchania wiersza napisanego przez panią Danutę Gellner pt. „Pisanki”.

“Pisanki” D. Gellner

Patrzcie,
ile na stole pisanek!
Każda ma oczy
malowane,
naklejane.
Każda ma uśmiech
kolorowy
i leży na stole grzecznie,
żeby się nie potłuc
przypadkiem
w dzień świąteczny.
Ale pamiętajcie!
Pisanki
nie są do jedzenia
Z pisanek się wyklują
świąteczne życzenia!

Ciekawa jestem czy uważnie słuchaliście wiersza?!

1. Jakie   mogą  być pisanki?
2. Do  czego służą pisanki z  wiersza?

Tutaj możecie zobaczyć jak można zrobić pisankę malowaną woskiem https://www.youtube.com/watch?v=vW0Z3hlHPbk

A teraz czas na zabawę z rodzicami

Gdzie jest jajko?”-  W tej zabawie rodzic zawiązuje dziecku oczy chustą i chowa jajko w dowolnym miejscu w pokoju. Maluch ma za zadanie odnaleźć jajko na podstawie wskazówek rodzica. Jeśli dziecko znajduje się daleko od jajka, rodzic mówi: zimno, jeśli blisko – mówi: ciepło. Gdy dziecko jest bardzo blisko celu, mówimy: gorąco. Po znalezieniu jajka dziecko określa miejsce jego ukrycia i chowa go przed rodzicem.

A tutaj znajdziecie kilka zagadek związanych ze świętami Wielkanocnymi

https://www.superkid.pl/zagadki-wielkanoc?fbclid=IwAR2z7j6Eu5i596hqArVDDRF7u_gJchjjhCoelMTUB0jwjzwU4SVxd22LhBQ

GRUPA 2 – POZIOMKI

DRODZY RODZICE I POZIOMKI
 

Z czym Wam się kojarzą Święta Wielkanocne? - Z jajkami, - pisankami, - koszyczkiem wielkanocnym, - z kurczaczkami, - z króliczkami, - spotkaniami z rodziną. Zatem warto wykorzystać ten wspaniały czas na wspólne przygotowania do świąt.  Porządki, malowanie jajek, pieczenie babki, sianie rzeżuchy, czy przystrajanie wielkanocnego koszyczka sprawią dzieciom wiele frajdy. Nie odbierajmy im tej radości i spróbujmy sami przez chwilę znowu poczuć się jak dzieci. 

Przeczytajcie lub wysłuchajcie „Bajeczka wielkanocna”  A. Galicy https://www.youtube.com/watch?v=jlPybHC-pho

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.
- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.
Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.
A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.
Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
- Co to? Co to? – pytał Zajączek.
- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
Dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
Podskakują na łące.
Wielkanocne Kotki,
Robiąc miny słodkie,
Już wyjrzały z pączka,
Siedzą na gałązkach.
Kiedy będzie Wielkanoc
Wierzbę pytają.

Porozmawiajcie z dzieckiem: Kogo najpierw obudziło Słońce?,  Kto był drugi, kto trzeci?...

I jeszcze ciekawostki i zabawy wielkanocne

„ Zwyczaje wielkanocne” prezentacja https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA

 

Wkrótce Wielkanoc

https://view.genial.ly/603fd2fda7c8140d975b5782/

 

Wielkanocne zabawy z Genially

https://view.genial.ly/604e3393d6ce810d1fe45dfa/

 

Życzymy bogatych wrażeń i dobrej zabawy.

 

GRUPA 3 –JAGÓDKI

,, Dzień dobry kochani’’

Jagódki za parę dni Wielkanoc-najważniejsze święto religijne- pamiątka zwycięstwa życia nad śmiercią. To również czas radości i zabawy, prezentów od zajączka , Śmingusa Dyngusa, czekoladowych jajeczek. Zachęcamy do wspólnego , rodzinnego spędzania czasu oraz  pielęgnowanie tradycji.

 Pewnie każdy z was  będzie pomagać rodzicom w przygotowywaniu koszyczka ze święconką, w którym powinny się znaleźć :jajko-symbol nowego życia, baranek-symbol zwycięstwa, zajączek-symbol odradzającej się przyrody, wiosny, wędlina- symbol dostatku, chlebek.

 . Posłuchajcie wiersza a dowiecie się co może  znaleźć się jeszcze w waszym koszyku!!

 

WIELKANOC

Gdacze kura ko ko ko,

Dziś pisanek zniosę sto!

W kropki, w paski, ciapki złote,

Już się biorę za robotę.

Na to kogut kukuryku,

Co za rzeczy dziś w kurniku?

Skąd to? Jak to, takie dziwy?

Czy to jakiś dzień szczęśliwy?

To Wielkanoc już nastała

A z nią pora na barana,

Jajka, żurek i dyngusa,

Dzień wodnego psikusa.

 

Jakie pisanki zniosła kura?

Co to był za dzień?

Co to za pora nastała?

Czy już się domyślacie do  czego zaprasza was wiersz? Oczywiście do malowania kolorowych pisanek. Do wykonania pracy będą wam potrzebne jajka ze styropianu, wydmuszki, kolorowe farby. Możecie też  swoje pisanki ozdobić  kolorowym papierem , kolorowym sznurkiem.

Udanej zabawy!!!

 

GRUPA 4 – MALINKI

DZIEŃ DOBRY MALINKI !!!

Pamiętacie o jakich świętach rozmawialiśmy w przedszkolu przez cały tydzień? Tak !
O zbliżających się Świętach Wielkiej Nocy. Mam nadzieję, że zabawy jakie przygotowałam dla Was sprawią Wam wiele radości i miło spędzicie ten przedświąteczny czas. Zagadka podpowie Wam o czym dzisiaj będziemy rozmawiać:

To w nim leżą na serwetce
jajka malowa,
a pośrodku, obok chlebka,
                                          spoczywa baranek.   /koszyczek wielkanocny/

Na pewno nie mieliście problemu z rozwiązaniem zagadki i wiecie, że dzisiaj porozmawiamy o koszyczku wielkanocnym. Czy wiecie, co powinniśmy do niego włożyć? Jaka jest symbolika pokarmów ? Odpowiedzi na to pytanie dostarczy prezentacja:  https://view.genial.ly/5e8b2244a50d1e0e0034eea7/presentation-wielkanocny-koszyczek

Teraz zapraszam Was do wielkanocnych zabaw, oto kilka propozycji:

1). Zabawa „Łańcuszek wyrazów”- wymieńcie nazwy symboli Świąt Wielkanocnych, np. koszyczek, mazurek, baba, jajko, żurek, baranek, itp. wyodrębnijcie ostatnią głoskę w wyrazie i podaje wyraz na podaną ostatnią  głoskę.  

2). Memory wielkanocne:  https://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/7d14f298b7fab85822b18455ee25536f_/
2). Zabawa „UWAGA JAJKO”- zabawa z jajkiem /piłeczką: próbujcie przenieść piłeczkę
z kuchni do pokoju oraz w inne miejsca w domu.
3). Rozwiąż zagadki wielkanocne:

https://www.superkid.pl/zagadki-wielkanoc

4). Zabawa słowna: „Układamy rymy” wymyślacie rymujące się zakończenie:
- Ten kurczaczek to malutki… (zwierzaczek)
- To kurczątko to milutkie…(pisklątko)
- Mama kokoszka znosiła śliczne…(jajeczka)
- Malutkie kureczki są jak żółciutkie…(kuleczki)
- Malujemy jajeczka w złote gwiazdki i …(słoneczka).
5). „Złodziej jajek” – zabawa ruchowo-słuchowa. Rodzic chowa w domu jajka, wasze zadanie polega na ich odnalezieniu wg podanych wskazówek: w prawo, lewo, prosto, ile kroków itp.

Na koniec zapraszam Was do porozglądania się po swoim pokoju. Czy wszystko na pewno jest na swoim miejscu? Jeśli nie, to szybciutko odłóżcie wszystkie rzeczy na swoje miejsca.
A jeśli w Waszym pokoju jest porządek, koniecznie zapytajcie rodziców, czy możecie im pomóc w świątecznych porządkach.  POWODZENIA!!!

 

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Witajcie Jabłuszka

    Jak już na pewno się domyślacie w tym tygodniu będziemy przygotowywać się do Świąt Wielkanocnych. Na samym początku przypomnijmy sobie co kojarzy się nam ze Świętami Wielkanocnymi i jakie mamy symbole świąteczne. Doskonale!      Zapewne poradziliście sobie, a jeżeli ktoś o czymś zapomniał pomoże Wam prezentacja dostępna pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=feWmihyw5eM   lub

https://www.youtube.com/watch?v=DgjNcFKnY7U

A teraz czas na przypomnienie naszego wierszyka wielkanocnego:

Mówi zając do baranka
jaka piękna ta pisanka.
Wtem z jajeczka wyszła kurka,
nastroszyła swoje piórka.
Biega, głośno krzyczy,
że wesołych Świąt Wam życzy.

Spróbujcie teraz powiedzieć wierszyk różną intonacją głosową:  cicho,  głośno, szybko, wolno.  Mam dla Was jeszcze kilka propozycji zabaw na dzisiaj pt:

- „Wielkanocne rymy” - zabawa polega na znalezieniu rymu do wyrazu związanego z Wielkanocą np. jajeczko- kółeczko…. (baranek, kurczaczek, koszyczek, babka, żurek itd.),

- „Ćwiczymy wielkanocną spostrzegawczość” - 

https://view.genial.ly/5e85e2ffba81d90dfb392f01         

- „ Na jaką głoskę?”  -  https://view.genial.ly/5e832535ad7e6d0e3aa701ab 

Życzę udanych i wesołych zabaw wielkanocnych.

Tolerancja to kolejna wartość, nad którą warto się pochylić.

Co właściwie znaczy słowo tolerancja? Dlaczego jest taka ważna? I jak nauczyć dzieci zrozumienia i akceptacji dla „inności”?   

Tolerancja to przyznawanie innym prawa do zachowań zgodnych z ich przekonaniami, nawet gdy nam się one nie podobają. Tolerancyjny jest ten, kto potrafi szanować odmienne od własnych wierzenia, upodobania, zwyczaje. Być tolerancyjnym to inaczej akceptować inność, nie dziwić się jej, nie zwracać uwagi na nią i nie krytykować. To, że ktoś jest inny, nie znaczy, że gorszy.

Tolerancja to fakt, że wszyscy jesteśmy niepowtarzalni i mamy coś wartościowego do zaoferowania innym, - akceptacja innych, poszanowanie różnic, to nasze prawa i obowiązki. kodeks przedszkolaka, konstytucji.

W tej „pojemnej szufladzie”, znajdą się wiec zarówno osoby niepełnosprawne, ludzie o odmiennym od naszego kolorze skóry, poglądach religijnych, obyczajach, czy narodowości itd.

Warto już najmłodsze dzieci wychowywać w duchu wzajemnej życzliwości, tolerancji i zrozumienia. Stwarzać korzystne sytuacje, które wspierają umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania.

Sposoby kształtowania u dzieci  postawy „otwarcia” na drugiego człowieka i jego potrzeby:

- uśmiechanie się do innych;

- spokojny ton głosu;

- używanie kulturalnego słownictwa;

- używanie zwrotów grzecznościowych (dziękuję, proszę, przepraszam, dzień doby, do widzenia)

- drobna pomoc;

- udzielanie informacji;

- prawdomówność;

- słuchanie czyjejś wypowiedzi bez przerywania;

- punktualność;

- sprzątanie po sobie;

- dbanie o cudze dobro;

- mówienie o innych z życzliwością

Ciekawy artykuł „JAK UCZYĆ DZIECKO TOLERANCJI”

http://przedszkole1wegrow.pl/artykul-jak-uczyc-dziecko-tolerancji,1220,pl

TOLERANCJA - PUZZLE DO UŁOŻENIA

https://puzzlefactory.pl/pl/tagi/tolerancja

DRODZY RODZICE

W  związku z informacją premiera oraz ministra zdrowia,

 informujemy że: od dnia 29.03 do 09.04

PRZEDSZKOLE ZOSTAJE ZAMKNIĘTE.

 OPIEKA ZOSTANIE ZORGANIZOWANA WYŁĄCZNIE DLA DZIECI

 TYCH RODZICÓW, KTÓRZY WYKONUJĄ ZAWODY :

- medyczne ( lekarz, pielęgniarka, ratownik medyczny)

- służby porządkowe ( straż pożarna, straż miejska, policja, wojsko)

 Rodzice mogą wykorzystać dodatkowy zasiłek opiekuńczy.

OSOBY SPEŁNIAJĄCE POWYŻSZE WYTYCZNE A CO ZA TYM IDZIE

 POTRZEBUJĄCE OPIEKI

PROSIMY O KONTAKT Z DYREKTOREM PLACÓWKI

Drodzy rodzice od dnia 22(poniedziałek).03.2021r. Przedszkole Samorządowe w Radymnie będzie otwarte dla dzieci. Przypominamy, że przedszkole będzie funkcjonowało zgodnie z obowiązującymi wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Głównego Inspektora Sanitarnego, czyli w tzw. reżimie sanitarnym.

 

W związku z zaistniałą sytuacją epidemiologiczną informujemy, że rekrutacja do Przedszkola Samorządowego w Radymnie zostaje wydłużona do 24 marca 2021 r.

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie CYTRYNKI:)

Zaświeciło słońce. Krasnal znalazł już wiosnę spojrzał na swój ogródek i postanowił w nim posprzątać. Zobaczcie sami:

https://www.youtube.com/watch?v=BM1INy6tikg

Dziś Was zaprosimy do wiosennych porządków zaczniemy od  zabawy kształtującej duże grupy mięśniowe „Przekopujemy ziemię”.
Dzieci naśladują ruchem ciała kopanie ziemi łopatą (skłony tułowia z ruchem ramion, naśladującym kopania i odkładanie ziemi, akcentowanie przytupnięciem).

1. Ćwiczenie tułowia – skręty „podlewanie”.
   Dzieci stoją w lekkim rozkroku ręce mają lekko ugięte i złączone.
   Dzieci wykonują wymachy ramion w lewo i w prawo zataczając wysoki łuk, jakby podlewały kwiaty konewką.
2. Do krasnala przybiegł zajączek. Zabawa z elementami czworakowania.
   Dzieci naśladują skoki zajączków (całe dłonie oparte przed sobą na podłodze, dociąganie nóg do rąk).
   Odpoczynek – siad skrzyżny – zajączki nasłuchują czy nikt nie wchodzi do ogródka.
3. Krasnal postanowił dalej szukać wiosny. Przed sobą ujrzał rzeczkę.
   Bardzo chciał przejść na drugi brzeg więc musiał poszukać kładki.
   Zabawa z elementami równowagi. Dzieci przechodzą przez ławeczkę.
4. Zabawa z elementami skoku „Kamienie na ścieżce”.
   Dzieci przeskakują obunóż przez woreczki leżące na podłodze.
5. Zabawa z elementami rzutu „Kamyki do wody”.
   Na sygnał słowny dzieci wrzucają woreczki do kosza.
6. Idąc na spotkanie z wiosną krasnal spotkał motyle.
   Chciał się z nimi przywitać, ale one ciągle mu uciekały.
   Postanowił je dogonić.

Krasnal spotyka Panią Wiosnę z towarzyszeniem wesołej muzyki tańczą same ręce, same nogi, tańczy noga, tańczy całe ciało.

A już na koniec zapraszamy na relaks na dywanie. Nie zapomnijcie o włączeniu muzyki, która Was relaksuje i wycisza.

Do zobaczenia w przedszkolu:)

GRUPA 2 – POZIOMKI

WITAJCIE PRZEDSZKOLAKI- POZIOMKI

Zapraszamy na ćwiczenia ruchowe dla dzieci z Pipi Pończoszanką oraz na muzyczną  gimnastykę - ćwiczenia w podskokach. Ćwiczenia ruchowe , które można śmiało wykorzystać jako rozgrzewka przed różnego rodzaju aktywnością . Pamiętajmy, jak ważne dla rozwoju dziecka są aktywność fizyczna , ruch , jak i zabawa na świeżym

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU&t=2s

A to jeszcze nie koniec zabaw Drogie Dzieci .. odpocznijcie chwilkę… i zapraszamy  do RUCHOWEJ RULETKI… !!!

https://wordwall.net/pl/resource/1031315/%C4%87wiczenia

Pamiętajcie „Ruch to zdrowie!!!”

                                                      GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie!!

,,W zdrowym ciele zdrowy duch,

to zapewni Ci tylko ruch.

I dlatego ćwicz wytrwale,

Byś się poczuł doskonale ‘’

Zapraszamy was do małej rozgrzewki!!!

Kółko małe- ( pokazujemy palcami)

kółko duże

głowa prosto

ręce w górze

widzisz łąkę ( z dłoni robimy lornetkę)

na tej łące skaczą żabki i zające

kwiaty rosną,- (stoimy plecy wyprostowane)

słońce świeci-(stajemy na palcach)

a nad łąką bocian leci-( ramionami naśladujemy ruch skrzydeł)

 Teraz kochani zapraszam was   na gimnastykę!!!

 "DO GÓRY I NA DÓŁ" słowa muzyka i wykonanie :Anna Tomczak - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=c0oO629UPHQ

Bezpiecznej zabawy!!!!

GRUPA 4 – MALINKI

Często mówimy, że „w zdrowym ciele zdrowy duch”, czekając na wiosnę musimy trochę wzmocnić swoją kondycję, dlatego dzisiaj zapraszam Was do gimnastyki. Przygotujcie jedną plastikową butelkę i zabierajcie się do ćwiczeń.
-Zabawa „Przekładaniec” – przekładajcie butelkę z ręki do ręki, a następnie z przodu do tylu, na końcu pod kolanem.
-Zabawa „Wałkujemy ciasto” – klęknijcie i ułóżcie butelkę przed sobą. Następnie trzymając dłonie na butelce przesuwajcie ją do przodu, a następnie wracajcie z nią do kolan.
-Zabawa „Turlamy butelkę” – połóżcie stopy na butelce i toczcie ja do przodu i z powrotem.
-Zabawa „Luneta” – połóżcie się na brzuchu i wyobraźcie sobie, że butelka to luneta. Patrzcie przez nią raz prawym, a raz lewym okiem. 

Zmęczeni? Nie, to dobrze. Czeka na Was bowiem butelkowy tor przeszkód.  Do zabawy będziecie potrzebować co najmniej trzech butelek, które koniecznie wypełnijcie wodą. Ustawcie je w jednej linii w sporej odległości od siebie:

Zadanie 1: Pokonajcie trasę omijając  każdą butelkę slalomem. 

 Zadanie 2: Pokonajcie trasę kopiąc piłkę, a jednocześnie omijając każdą butelkę slalomem. 

 Zadanie 3: Połóżcie butelki na podłodze, pokonajcie trasę przeskakując obunóż przez każdą butelkę.

Czas na odpoczynek! Zaproście mamę albo tatę do masażyku. Odwróćcie się do rodzica plecami, który będzie masować Wasze plecy za pomocą plastikowej butelki. Pora na zmianę ról, pomasujcie teraz mamę albo tatę.

DOBREJ ZABAWY!!!

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Witajcie Jabłuszka

Dzisiaj wiosenna propozycja ćwiczeń ruchowych. Odpowiednia porcja ruchu wpływa korzystnie zarówno na zdrowie jak i samopoczucie, ale to już doskonale wiecie. A więc zacznijmy od małej rozgrzewki z wierszykiem gimnastycznym:

Ręce do góry, nóżki prościutkie,

Tak ładnie ćwiczą starszaki milutkie,

Teraz ramiona w dół opuszczamy,

I kilka razy tak powtarzamy.

Teraz się każdy robi malutki,

To proszę państwa są krasnoludki.

Natępnie na jednej nodze stajemy,

Bo jak bocian chodzić umiemy.

W górę wysoko piłeczki skaczą,

Takie piłeczki – chyba coś znaczą.

Na koniec powoli powietrze noskiem wdychamy,

I delikatnie ustami wypuszczamy.

To była tylko zorgrzewka : ) Zapraszam Was teraz do wesołych ćwiczeń ruchowych razem z „Muzyczną gimnastyką” czyli ćwiczenia w podskokach : https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

Na zakończenie jeżeli dopisze pogoda oraz znajdziecie czas najlepszy będzie, wiosenny spacer z mamą lub tatą, bo nie ma jak świeże powietrze i wpólnie spędzone chwile.  

Życzę spokojnego i ciepłego wekendu.

 

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie kochani rodzice i  nasze przedszkolaki:)

Dzisiaj chcemy zaprosić Was do wspólnego spędzania czasu bawiąc się i ucząc matematyki. Żeby tak się stało, należy „uciec” od tablicy szkolnej i wybrać doświadczanie matematyki w praktyce

Zabawa „Gdzie to leży”

Wykonaj rysunek używaj pojęć: „obok”, „nad”, „pod”, „w środku”- określanie położenia rzeczy względem siebie to ćwiczenie wyobraźni przestrzennej. Narysuj dziecku koło i poproś, by dziecko narysowało w jego środku mniejsze. Potem np. drzewo – niech umieści nad nim słońce i obok psa. Uwaga! Nie liczy się jakość rysunków (piesek na pewno nie będzie podobny do prawdziwego!), ale to, czy dziecko umie odpowiednio umieścić obiekt.

Zabawa „Wzorek”

Ułóż prosty wzór, np. kwiatek, listek, kwiatek, listek, kwiatek itd. Pokaż go dziecku, powtarzając głośno nazwy, by uświadomiło sobie powtarzalność wzoru. Poproś, by spróbowało go kontynuować. Gdy dziecko opanuje to ćwiczenie można dołączyć kolejne obrazki.

Mały, średni, duży

Do zabawy potrzebne będą trzy pudełka i trzy maskotki różnej wielkości. W każdym pudełku należy zrobić otwór dopasowany do rozmiarów maskotki. Pudełka ustawiamy na podłodze jedno obok drugiego. Ustalamy z maluchem, że będą to domki pluszaków, ale maskotki nie wiedzą, czyj jest który domek. Dziecko musi im pomóc w dokonaniu wyboru. Zaczynamy od teatrzyku samorodnego, bawiąc się na oczach dziecka: Duży miś chce wejść do małego domku. O nie! Nie zmieści się! To może zmieści się do średniego domku? Oj, też nie! To może do dużego domku? Tak, to właśnie tu mieszka duży miś! W kolejnym etapie prosimy dziecko, aby samo znalazło odpowiedni domek dla dużego misia. Analogicznie postępujemy z pozostałymi maskotkami. Zabawa uczy porównywania wielkości, rozpoznawania stosunków przestrzennych, rozumienia pojęć "mały", "średni", "duży", rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe oraz pozwala zrozumieć, że postawiony problem można rozwiązać przez próbowanie i działanie.

Lekkie czy ciężkie?

Zadaniem dziecka jest wybór ciężkiego i lekkiego przedmiotu spośród wskazanych. Przykładami mogą być drewniany klocek i kartka papieru. Dziecko powinno zrozumieć znaczenie słów "lekki" i "ciężki". Początkowo bierzemy tylko dwa przedmioty i podajemy maluchowi do ręki na zmianę, tak aby poczuł różnicę. Później dobieramy jeszcze kilka takich par i wspólnie określamy, co jest ciężkie, a co lekkie. W najtrudniejszej wersji dziecko wybiera obiekty "ciężkie" i "lekkie" z grupy kilku przedmiotów.

To tyle naszych propozycji na dziś. Zachęcamy Was drodzy rodzice do  zabawy z  matematyką każdego dnia , a na pewno zaowocuje to w przyszłości!

GRUPA 2 – POZIOMKI

WITAJCIE POZIOMKI:)

Dzisiaj zapraszamy na „wiosenne zabawy rozwijające umiejętności klasyfikowania i utrwalania pojęć: długi, krótki.”

Potrzebne będą: żółte prostokąty – krótki i długi po ok 10 szt. lub więcej, żółte koło – 1 szt., (jeżeli nie macie żółtej kartki, można wcześniej pokolorować zwykłą białą- żółtą kredką ,a mamusia i tatuś niech wytną potrzebne prostokąty i koło), biała kartka, kredka

- układamy na dywanie żółte koło. Pytamy dziecko, z czym mu się kojarzy żółty kolor i żółte koło. Wyjaśniamy, że teraz będziemy  wspólnie tworzyć sylwetę słońca. To, czy ono będzie smutne czy wesołe, zależy od humorów dziecka. Krótki pasek oznacza zły humor, a długi pasek – dobry humor. Dziecko kolejno dokłada do żółtego koła paski – promyki. Wypowiada się na temat tego, czy słońce jest wesołe – czyli grzeje mocno, czy smutne – grzeje słabo. Po zakończeniu zadania można układać z „promyków” coś dowolnego wg. własnego pomysłu

- układanie słonecznych rytmów: rysujemy na kartce dowolny rytm np.: długi-krótki, długi-krótki lub długi-długi, krótki, długi-długi, krótki, itp. Dzieci próbują go kontynuować i głośno odczytywać.

Życzymy wesołej zabawy!

                                                      GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witamy was cieplutko!!!!

Dzisiaj zapraszamy was do zabaw matematycznych z biedronką Zosią.

Do zabawy będą wam potrzebne kółeczka wycięte z papieru w kolorze  żółtym,  czarnym, niebieskim. Oczywiście  można zastąpić je guzikami bądź nakrętkami , które używaliście wcześniej do naszych zajęć.

Słuchając opowiadania - ilustrujcie je kolorowymi kropkami .
Za górami za lasami mieszkała biedronka Zosia. Zosia była bardzo piękną biedronką, miała bowiem sześć kropek w różnych kolorach: żółtym, czarnym i niebieskim. Biedronka fruwała tu i tam, zwiedzała lasy, góry i łąki. Bardzo lubiła kwiaty, które chciała zebrać na łące do swojego wazonu. Niestety Zosia była bardzo roztargnioną biedronką, cały czas się śpieszyła i w locie wszystko gubiła. Nazbierała na łące białych rumianków, ale tak się spieszyła, że jedną żółtą kropkę zgubiła. Potem poleciała na łąkę by zebrać maków troszeczkę. Tak się spieszyła, że dwie czarne kropki zgubiła. Poleciała dalej, bo zobaczyła łąkę pełną niebieskich chabrów. Tak się śpieszyła, że tym razem trzy niebieskie kropki zgubiła. Zmęczona wchodzi do domu, szczęśliwa, że kwiatów wiosennych zebrała, patrzy, patrzy, nie wierzy stoi przed lustrem. Ojej, nie mam już żadnej kropki na sobie.

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:     

1.Ile kropek miała biedronka Zosia?       

2.W jakim kolorze były kropki?

Spróbujcie policzyć!!!        

1.Ile kropek zgubiła w kolorze żółtym?       

2.Ile kropek zgubiła w kolorze czarnym?        

3.Ile kropek zgubiła w kolorze niebieskim?       

4.Ile wszystkich kropek zgubiła?

Czy chcecie dowiedzieć się -kto oprócz biedronki Zosi ma jeszcze kropki? Posłuchajcie uważnie piosenki ,,Biedroneczki są w kropeczki’’

https://www.youtube.com/watch?v=wKqLiPZBV6g

A teraz  z kolorowych kółeczek, nakrętek czy guzików ułóżcie  kolorową łąkę . Spróbujcie  policzyć  z ilu kółek składa się wasze słonko, chmurka, kwiatek.

Miłej zabawy!!!

GRUPA 4 – MALINKI

Witajcie Kochani, dzisiaj zapraszam Was na matematyczne zajęcia. Jesteście gotowi? Zaczynamy :)     
Propozycje zabaw:

1). Zabawa matematyczna „Wiosenne rabatki”. Do wykonania tej zabawy potrzebne będą liczmany dostępne w domu np. klocki, spinacze do bielizny, drewniane koraliki itp. oraz 2 kartki papieru. Połóżcie kartki przed sobą, a rodzic niech podyktuje Wam zadanie np. „Na jednej grządce rosło 3 kwiatki (dziecko układa na pierwszej kartce podaną ilość), a na drugiej 4 kwiatki (dziecko układa na drugiej podaną ilość) rodzic zadaje pytanie: policz ile razem wyrosło kwiatków?(dziecko przelicza i podaje rodzicowi wynik). Analogicznie rodzic podaje inne przykłady do wykonania dziecku.

2). Dyktando rysunkowe- czas na rysunek dla Wiosny, narysujcie niespodziankę wg instrukcji słownej  (rodzic mówi dziecku , gdzie i co ma narysować).
Instrukcja:

1.Podpisz się w lewym górnym rogu kartki
2. Na dole kartki narysuj domek, dorysuj w nim okna i drzwi
3. Po prawej stronie domu narysuj drzewo
4. Po lewej stronie domu narysuj płotek
5. Nad domkiem narysuj słońce
6. Obok słonka narysuj chmurkę.

3). „Domowe  liczenie” – spróbujcie pobawić się w przeliczanie różnych przedmiotów
np. „Policzcie  ile macie wszystkich drzwi w domu?, ile macie maskotek?, ile krzeseł?”  przemieszczając się po całym domu, wyniki podajcie Waszym rodzicom.
 

Na koniec zapraszam do utrwalenia pojęć matematycznych określających położenie przedmiotów w przestrzeni.

http://matzoo.pl/zerowka/nad-pod-po-lewej-po-prawej_47_324

Życzę dobrej zabawy !!!

 

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Witam Was kochane Jabłuszka

Dzisiaj trochę logicznego myślenia, ćwiczenie pamięci i koncentracji oraz rozwijanie orientacji przestrzennej, czyli matematyczne wyzwania. Czy możemy zaczynać?

  Jesteście gotowi?

Pierwszym wiosennym matematycznym zadaniem, będzie przyjrzeć się zdjęciu pt. „ Prace w ogrodzie” przez chwilę ( 1 - 2 min) https://thumbs.dreamstime.com/z/ilustracja-dzieci-pracuje-w-wiosna-ogr%C3%B3dzie-73393855.jpg    po tym czasie drogi rodzicu odwróć lub zamknij zdjęcie, a Wy starszaki  musicie wymienić jak najwięcej elementów, które znajdowały się na zdjęciu, jeżeli wymienicie co najmniej 8 jesteście prawdziwymi mistrzami.

Teraz zapraszam do zabawy ruchowo-matematycznej „ Wiosenne kwiaty” – potrzebne nam będą cztery wycięte papierowe koła w czterech kolorach, jeżeli nie macie kolorowego papieru, może to być bibuła, chusta, klocki itp. Uawiamy się że te cztery kolory symbolizują, cztery wiosenne kwiaty: kolor fioletowy – krokus, kolor żółty – żonkil, kolor czerwony – tulipan, kolor biały – przebiśnieg. Wymówcie na głos razem kolory i nazwy przyporządkowanych kwiatów, kilka razy dla utrwalenia.  Rozłóżcie kółka po całym pokoju. Teraz już tylko wesoła muzyka, w czasie przerwy rodzic mówi nazwę kwiatka np. tulipan,          a dziecko wskakuje na „kwiatka” - kółko w odpowiednim kolorze. Zabawę można powtórzyć kilka razy.

Ostatnie zadanie na dziś to „ Mój wiosenny ogródek” – potrzebna Wam będzie kartka papieru i kolorowe kredki. Kochany rodzicu dziecko pod twoje dyktando musi namalować w odpowiednich miejscach następujące elementy: na górze na środku narysuj słoneczko,  w lewym górnym rogu jedną chmurkę, w prawym górnym rogu drugą chmurkę, w lewym dolnym rogu drzewo, nad drzewkiem motylka, na pozostałej części kartki, namaluj dwie grządki - tu już musi pomóc rodzic : ) następnie  w pierwszej grządce namaluj pięć tulipanów i jednego krokusa, a w drugiej grządce namaluj trzy przebiśniegi   ( oczywiście rysunki nie muszą być szczegółowo odwzorowywane z rzeczywistością, pozostawmy dziecku pole do wyobraźni i nie krytykujemy za wygląd poszczególnych elementów).              

 Na koniec policzcie ile jest kwiatów na każdej grządce ? Oraz ile jest razem wszystkich kwiatów? Oczywiście jeżeli potrafimy możemy policzyć wszystkie elementy w naszym ogródku : )  Życzę Wszystkim miłego dnia : )

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie Maluszki!

Na dobry początek rozruszajmy przy  „Zygzaku”

https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs&t=19s

2. Teraz zapraszamy do poznania i nauki „Wiosennej piosenki”.

Po wysłuchaniu piosenki powiedźcie:

• Jaka pora roku do nas przyszła?
• Jak woła kukułeczka?
• Kogo szuka bociek?

„Wiosenna piosenka”

1. Zima się skończyła wiosny nadszedł czas,

łąka się zbudziła, zbudził się i las.

Ref.: Kukułeczka głośno kuka

Ku-ku, ku-ku

Bociek żabki sobie szuka

Mniam, mniam, mniam

Łąka się zbudziła,

zbudził się i las.

2. Hopsasa do lasa, każdy biegnie sam.

Kwiatków cała masa rośnie tu i tam.

Ref.: Kukułeczka głośno kuka

Ku-ku, ku-ku

Bociek żabki sobie szuka

Mniam, mniam, mniam

Kwiatków cała masa

Rośnie tu i tam.

 

https://www.youtube.com/watch?v=8Dtg1GLram8&t=14s

 

A teraz zadanie dla Was. Przemienicie  się na chwilę w żabki, które szuka bociek.

Naśladujcie głosy żab- głośno, cicho, w zależności od tego, jak trzyma rękę rodzic. Gdy podniesie ją do góry- mówicie głośno: rege, rege, kum, kum, a gdy ją opuści- mówicie cicho.

 Posłuchajcie utworu „Żabki i bocian” A. Szalińskiego, jednocześnie naśladujcie ruchy żabek i bociana (skakanie i rechotanie żab, skradanie się bociana, ucieczka żabek, odejście bociana, zasypianie bociana na jednej nodze, rozglądanie się żabek, czy w pobliżu nie ma bociana).

https://www.youtube.com/watch?v=6ME8rNHARx4

Wesołej zabawy:)

GRUPA 2 – POZIOMKI

KOCHANE POZIOMKI

Dzisiaj zapraszamy na muzyczny powiew WIOSNY!!

Propozycje zabaw:
- posłuchajcie piosenki pt. ”Promyk słońca”
https://www.youtube.com/watch?v=KK8dHGsQ5fk

-porozmawiajcie z rodzicami o tej piosence: Kto wyjrzał zza chmury? kogo spotkało słoneczko? co zrobiła wiosna?

- zatańczcie wiosenny taniec przy piosence    

- -stwórzcie  akompaniament do piosenki, a instrumentami niech będą wasze dłonie – będą klaskać, nogi- tupać, buzia- kląskać, cmokać, paluszki- pstrykać, uda- uderzać dłońmi. Możemy też wykorzystać jako instrumenty domowe sprzęty np. drewniane lub metalowe łyżki, klocki, gazety.

-a teraz sami sprawdźcie „co jeszcze jest muzyką”

- czas na zagadki słuchowe „Wiosenne odgłosy” nadsłuchujcie i odgadujcie odgłosy dochodzące zza okna (śpiew ptaków, szczekanie psa itp.)

GRUPA 3 –JAGÓDKI

Witajcie kochani!!!

Posłuchajcie piosenki o wiośnie i spróbujcie odpowiedzieć na pytania.

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

 

,,MASZERUJE WIOSNA’’

1.Tam daleko, gdzie wysoka sosna

maszeruje drogą mała wiosna.

Ma spódniczkę mini, sznurowane butki

 i jeden warkoczyk krótki

 

Ref .Maszeruje wiosna a ptaki wokoło

lecą i świergocą głośno i wesoło.

Maszeruje wiosna –w ręku trzyma kwiat

Gdy go w  górę wznosi –zielenieje świat.

 

 

2.Nosi wiosna dżinsową kurteczkę

na ramieniu –małą torebeczkę.

Chętnie żuje gumę i robi balony

a z nich każdy jest zielony.

 

3.Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas

każda trawka chce być już zielona.

Gdybyś zapomniała inną drogą poszła

zima by została mroźna.

 

1 .Jaki nastrój wprowadza piosenka? Wesoły czy smutny?

2. Jak wygląda mała  wiosna?

3 .Co wiosna  trzyma w ręku? -jaką magiczną różdżkę?

Zapraszam was do zabawy paluszkowej do której będzie potrzebna plansza- poniżej podajemy link do druku do piosenki,, Maszeruje wiosna’’

https://ps9.chrzanow.pl/wp-content/uploads/2020/04/Za%C5%82%C4%85cznik-4-zabawa-paluszkowa.pdf

Do zabawy  możecie wykonać również  planszę według własnego pomysłu- oczywiście z pomocą rodziców-wykorzystując przy tym guziki, nakrętki lub wycinając kółka z kolorowego papieru i naklejając na biały karton.

Plansza gotowa!!!! Zaczynamy!!!

Link do zabawy paluszkowej ,,Maszeruje wiosna’’- rytmizacja paluszkowa.

https://panimonia.pl/2020/03/31/wiosenne-zabawy-muzyczne-dla-przedszkolakow/

Zapraszamy was również do zabawy w,, Wiosenny pokaz mody’’ Wyciągnijcie z szafy swoje kolorowe ciuszki – sukienki, koszulki i zatańczcie pani wiośnie do nowo poznanej piosenki.

Powodzenia!!!!

GRUPA 4 – MALINKI

DZIEŃ DOBRY MALINKI !!!

Z utęsknieniem wszyscy czekamy na wiosnę, która zawita do nas już niebawem. Aby czas oczekiwania się nie dłużył, zapraszam Was dzisiaj na muzyczne wiosenne zabawy. Zaczynamy!  Propozycje zabaw :
1). Posłuchajcie piosenki pt. ”Promyk słońca”, który wiosną jest początkiem wszystkiego ,
 co najpiękniejsze: tęcza, kwiaty, zielona trawa itp.
https://www.youtube.com/watch?v=KK8dHGsQ5fk
2). Zabawa „Wiosenne rymy”, która polega na znalezieniu rymu do wyrazu związanego
z wiosną np. kwiatuszek- paluszek, pączek- zajączek itp.
3). Pamiętacie, kto do nas wraca z Afryki wiosną? Zapraszam Was do poznania odgłosów ptaków, które powracają do Polski:
- oto czajka:   https://www.youtube.com/watch?v=7J_C2-7KYyw
- a to bocian:  https://www.youtube.com/watch?v=nZ8DJa4Oc8w
- to jaskółka:  https://www.youtube.com/watch?v=CbU3xzIyKTo
- a tak pięknie śpiewa skowronek:   https://www.youtube.com/watch?v=HYF7N49B16A 
Spróbujcie wymienić nazwy ptaków i podzielić nazwy na sylaby. Ile sylab jest w każdym
z wyrazów? Opiszcie wygląd ptaszków – jakie mają kolory, czy są duże, czy małe. Który
z nich Wam się najbardziej podoba?
A teraz sprawdzimy, czy pamiętacie, jakie odgłosy wydają. Poproście rodziców o to, by włączyli Wam jeszcze raz głosy ptaków – Waszym zadaniem będzie odgadnąć, którego ptaka właśnie słyszycie :)
4). Posłuchajcie muzyki A. Vivaldiego ,,Wiosna’’, biegajcie swobodnie do utworu https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o
a kiedy usłyszycie przerwę w muzyce (rodzice proszę byście co jakiś czas zatrzymali muzykę), to zatrzymajcie się i zachowujcie się jak ptaki, których nazwę wypowie Wasz rodzic: - bociany – dz. stoi na jednej nodze i woła kle – kle.
- jaskółki – dz. robi jaskółkę.
- kukułki – dz. zatrzymuje się i woła ku – ku.
5). Zabawa ruchowa ,,Ptaszek do gniazdka” – na dywanie rozłóżcie kartki papieru, gazety ( to będą gniazda ). Dziecko – ptaszek na paluszkach przemieszcza się miedzy nimi, naśladując lot. Na polecenie rodzica: ,,Ptaszki do gniazdek” dziecko wchodzi na kartkę, gdy rodzic klaśnie w dłonie, dziecko wraca do ,,lotu” miedzy kartkami.

 

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Dzień dobry Jabłuszka

          Zapraszam Was dzisiaj do muzycznych zabaw oraz wiosennych ciekawostek.

Kochane starszaki, z jakimi dźwiękami kojarzy Wam się wiosna ?                            

 Mam dla Was zagadki słuchowe, spróbujcie odgadnąć:

https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8   udało się ? W takim razie, powiedźcie , który   z tych odgłosów najbardziej kojarzy Wam się z wiosną? Teraz kolej na „ Wiosenną orkiestrę” – spróbujcie wydobyć dźwięki z przedmiotów codziennego użytku ( gazeta, łyżki, klocki itp.) Czy będą to dźwięki szybkie? Wolne? Smutne? Wesołe? Przypominające deszczyk? Wiatr? A może burzę? Zostawiam to zadanie dla Waszej wyobraźni. Rozmawialiśmy również  o zwiastunach wiosny  o pogodzie i o dniu   „ Pierwszego Dnia Wiosny” – pamiętacie kiedy ? Tak 21 marca. Ale czy wiecie,   że jest ludowy zwyczaj pożegnania zimy, powitania wiosny, który nazywamy – „Topienie marzanny”. Zgodnie z podaniami, by nastała wiosna, należało uśmiercić Marzannę. Symbolem marzanny była kukła, którą starosłowiańskim zwyczajem palono lub topiono. Wierzono, że obrzęd ten to pewnego rodzaju ofiara mająca zapewnić przyszły urodzaj. Kukła marzanny wykonywana była ze słomy, płótna i licznych ozdób (korali i wstążek). Najpierw kukłę po wszystkich domach na wsi obnosiły dzieci,  które dodatkowo trzymały w rękach gałązki jałowca. W trakcie tego obrzędu marzanna była wkładana do każdego mijanego zbiornika z wodą, co miało symbolizować jej podtapianie.Pod koniec dnia kukłę zabierali starsi mieszkańcy wioski i wyprowadzali poza granicę wsi,  a następnie podpalali i wrzucali do wody. Tradycja przetrwała i do dziś jest kultywowana w rożnych regionach Polski, może już nie tak dosłownie, bardziej symbolicznie. Zapraszam Was teraz do zabawy z piosenką „ Marzanna” https://www.youtube.com/watch?v=hdbMY6nVD6c  porozmawiajcie o czym była piosenka? Czy melodia jest skoczna? Wesoła? Smutna? Czy też inna niż zazwyczaj? Spróbujcie zilustrować ruchem treść piosenki, tak jak uczyliśmy się w przedszkolu. A może znajdą się ochotnicy, którzy zrobią swoją marzannę i pożegnają zimę raz   na zawsze w niedzielę :) : )

  Kochani życzę wesołych zabaw.

Zdalne zajęcia logopedyczne w przedszkolu.

1. ,,Skojarzenia’’- stosowanie określeń – starsze dzieci mogą powiedzieć kiedy te powiedzenia się stosuje i co one znaczą, młodszym dzieciom warto wytłumaczyć.
Odważny jak /lew/
Chytry jak /lis/
Powolny jak /żółw/
Dumny jak /paw/

Zdrów jak …./ryba/

Mądry jak … /sowa/

 

2.Zabawa słuchowa

Bawimy się, że żyrafa to łakomczuch. Wiemy, że zjada liście z drzew, ale dla zabawy możemy powymyślać, że zjada różne przysmaki na głoski [c] oraz [cz]. Pobawcie się, że dziecko wymyśla co żyrafa mogła zjeść na [c], a rodzic niech wymyśli co żyrafa zjadła na [cz] (lub odwrotnie). Przykłady: cukierki, cebula, cytryna, cynamon, czekolada, czosnek, czereśnie. (Możecie się też umówić na inne głoski i inne zwierzęta) 

3.Utrwalamy głoski.

Powtarzaj te słowa tak często jak to jest możliwe- w różnych sytuacjach w ciągu dnia

 

Dzieci młodsze:
głoski ciszące   - ślimak, -siedem, -siatka, -ślady, -świnia, -miś

głoski syczące  - sok, -smok, - samolot, -sałata, -ser, -samochód

 

Dzieci starsze:

głoski szumiące -szal, szyja, -szewc, -szałas, -szafa, -szyszka, -szkoła

głoska R robot, rak,-rolnik, -róża, -ryby

GRUPA 1 – CYTRYNKI

Witajcie „Cytrynki”

Dzisiaj dowiecie się co to jest PRZEDWIOŚNIE, jakie są jego oznaki, jakie zmiany zachodzą wtedy w przyrodzie. Na pewno zauważyliście, że dzień jest coraz dłuższy, powracają pierwsze ptaki, na drzewach pojawiają się bazie. Jesteście ciekawi jakie są jeszcze oznaki wiosny? Zapraszamy do obejrzenia filmu  https://www.youtube.com/watch?v=n48RQ4OpHZA

 

A teraz spróbujcie razem z rodzicami zrobić bazie kotki z wacików, bądź z popcornu. Bawcie się dobrze.

https://www.youtube.com/watch?v=eQEOd8bswNo

Bazie z wacików

 Materiały: kartka w dowolnym kolorze np. niebieska, waciki, klej, nożyczki, brązowa farba lub kredka, brązowy flamaster.

Wykonanie pracy:

1. Na kartce namaluj farbą lub kredką gałązki, dwie lub trzy

 2. Waciki potnij na 8 części, powstaną trójkąciki

3. Przyklejaj waciki na przemian z jednej i drugiej strony gałązki

4. Na każdym waciku, przy zetknięciu z gałązką, namaluj kredką lub flamastrem brązową plamkę

Bazie z pop-cornu

 Materiały: kartka w dowolnym kolorze jako tło, pop-corn, brązowa farba lub kredka.

Wykonanie pracy:

1. Na kartce namaluj farbą lub kredką gałązki, dwie lub trzy

2. W garnku lub kuchence mikrofalowej zrób pop-corn (poproś o pomoc rodziców)

3. Przyklejaj pop-corn na przemian z jednej i drugiej strony gałązki

 

GRUPA 2 - POZIOMKI

DZIEŃ DOBRY KOCHANIJ

Kochane przedszkolaki zapraszamy Was dzisiaj do zabawy plastycznej  „Popcornowe bazie”

Bazie to jedna  z najbardziej rozpoznawalnych oznak wiosennego przebudzenia. Może już je macie w wazonach lub widzieliście podczas spacerów.                                

 Popcornowe bazie można zrobić na kilka sposobów:

I- sposób – potrzebne materiały: słomki do napojów, klej, nożyczki, bibułą najlepiej brązową lub taka jaką macie, popcorn.

Słomki oklejamy bibułą a potem doklejamy popcorn (wcześniej przygotowany przez mamę lub tatę) i już gałązka gotowa.

II- sposób na kartce papieru pisakami lub kredkami rysujemy gałązki, można też wyciąć lub wydrzeć gałązki np. z gazety i przykleić na kartce. Teraz już tylko wystarczy dokleić popcorn naprzemiennie tak jak na prawdziwej gałązce i już bazia gotowa.

Super zabawa, a przy okazji można podjeść trochę „baziowego popcornu”

                                                      GRUPA 3 –JAGÓDKI

Dzień dobry!!!

Każdy z nas wie, że wiosna wiąże się nieodmiennie z budzeniem do życia przyrody. Jako pierwsze pojawiają się najdelikatniejsze i najpiękniejsze  kwiaty: przebiśniegi! Budzą zachwyt swą delikatnością i radość z zapowiedzi nadchodzącego słońca.

 Dziś proponujemy wykonanie tych misternych kwiatuszków z paseczków papieru. 

 

Materiały niezbędne do przygotowania pracy:     

1.Tekturowa tacka

2.Niebieska bądź granatowa farba

3.Nożyczki         

4.Klej       

5.Biała kartka papieru        

6.Zielona kartka papieru         

7.Wata

Tekturową tackę malujemy niebieską bądź granatową farbą i odkładamy do wyschnięcia. Następnie przygotowujemy dalsze elementy do

wykonania naszej pracy. Z białego i zielonego kartonu wycinamy paseczki , zielone paski naklejamy na wyschniętą tackę , następnie z 3 białych

pasków przyklejonych do siebie tworzymy przebiśnieg( w taki sposób tworzymy dowolną ilość kwiatków) Na sam dół dajemy niewielką ilość waty.

A oto podgląd jak powinna wyglądać praca.

https://ekodziecko.com/przebisniegi-z-paseczkow-papieru

Powodzenia!!!!

GRUPA 4 – MALINKI

Dzień dobry Malinki!

Dzisiaj Proponuję wykonanie pracy plastycznej „Ptaszki na drzewie”. Na początku wydzieramy z papieru lub gazet kilka pasków papieru:
- jeden gruby i długi - to będzie pień,
- kilka cienkich różnej długości i grubości – to będą gałęzie.
Przed wykonaniem właściwej pracy porównajcie paski, spróbujcie określić długość, grubość- użyjcie określeń: gruby, cienki, długi, krótki, najdłuższy, najkrótszy.
Z pasków ułóżcie drzewo i naklejcie na kartkę.
Na drzewie dorysujcie kredkami : ptaki- (rodzicu możesz mówić gdzie dziecko ma narysować ptaka)- na górze, na dole, na drzewie, pod drzewem, z prawej strony, z lewej strony, pod , za obok- utrwalicie przy okazji położenie przedmiotów w przestrzeni.
Możecie dorysować również : słońce, chmury, trawę, kwiaty i co tylko podpowie Wam wyobraźnia.

Inna propozycja na dzisiaj to zabawa konstrukcyjna „Ptaki- cudaki”
Proponuję z różnego rodzaju klocków, jakie posiadacie w domu ułożyć ptaka- cudaka.
Do ułożenia ptaka można również wykorzystać: patyczki, nakrętki, klamerki do bielizny itp.

Miłej zabawy i pracy:)

GRUPA 5 – JABŁUSZKA

Witajcie Jabłuszka

Zapraszam Was dzisiaj do wiosennej pracy plastycznej, a będzie to mała, zielona lub kolorowa gąsienica. Będziemy obserwować jak zmieni się w pięknego wiosennego motyla. Bardzo prosta w wykonaniu. Znam Wasze możliwości i wiem że z pomocą rodziców, uda się na pewno. A zatem zaczynamy.

Potrzebne materiały:

• klej,
• nożyczki, 
• kolorowy papier,
• flamastry

Na zielonej kartce A4 namalujcie dużego listka( na całej kartce ), w środku zaznaczcie jego kontury, jeżeli nie uda Wam się  samodzielnie poproście rodzica, następnie go wytnijcie                 i odłóżcie na chwilę. Potem trzeba wyciąć 6 – 7 pasków ( kolor nie ma znaczenia, mogą być różne kolory, każdy pasek może być w innym kolorze lub w takim samym, zależy od Was, najlepiej: szerokość 3 - 4 cm, długość 15cm , zwinąć w koło i skleić ze sobą końcówki kartki, porządnie nawinąć i nie żałować kleju ( tak jak robiliśmy łańcuch na choinkę ), następnie na pierwszym krążku namalować oczka gąsieniczki oraz przykleić czułka, może to być skręcona bibuła lub po prostu dwa cienkie papierowe paski , a potem posklejać, wszystkie kółka razem ( boki ) i na sam koniec, przyklejamy do listka i nasza gąsienica gotowa.  Dla zwiększenia efektu i jej apetytu możemy wyciąć dziurkaczem na liściu dziurki tzw. ślady po jedzeniu gąsienicy  : ) Nasza gąsienica potrzebuje teraz dużo jedzenia, aby w przyszłości mogła stać się pięknym motylem, ale o tym porozmawiamy już sobie po powrocie do przedszkola. Czekam na Wasze gąsieniczki. Miłej i twórczej zabawy : )

A tu znajdziecie podpowiedź jak wykonać dzisiejszą pracę plastyczną : )

https://pl.pinterest.com/pin/68741449506/